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1、第 1 页 高三第一次班情分析会发言稿 特征码 PXkvGhIFDoTVnfRJGwED 高三第一次班情分析会发言稿 班级人数：共计 62人 其中男生：35 人 女生 27人 1、完成情况 2、班级现状分析 全班 62人中，自高二月考以来共计八次大型考试，我分析了八 次考试情况如下： （1）有 12人从未进入 A段目标，有 29人一直在 A段目标内 （2）有 5人有一次未进入 (3) 有 1人有 2次未进入 (4) 有 7人三次未进入 （5） 有 5人 5次未进入 （6）吴 进入两次、杨和胡各进入一次。 本次月考踩线生成绩表(附于后共计 21人)，希望各位科任教师 第 2 页 认真分析，紧盯目
2、标。 3、班级奋斗目标 （1） 、争取有 45人高考突破 600分大关，640 分以上力争有 一人 （2） 、全班有 40人在一诊、二诊和高考中突破重点分数线 （3） 、力争全班二本上线 50人、三本总人数突破 58人，所有 同学高考上线。 4、工作建议 （1）狠抓常规，重在落实，重心落在踩线生上、关注线下生， 激励班级优生突出亮点使亮点更亮。 （2）科任教师备好每一堂课，抓课堂质量、关注踩线生的课堂 反应。 （3）我们的教师也要注意管好课堂纪律，个别学科课堂上还有 学生玩手机，看小说和打瞌睡的、讲小话、走神等现象。 （4）注意作业的针对性和实效性，注意讲评后学生对作业的落 实情况，告诉学生不
3、要贪多，而注重讲评习题课中习题是否真 的过手。试题做少点可以，但是试题做了必须弄懂，我们有时 可以发现，一个优秀的学生他的作业速度并不是很快，原因是 他注重每一步思维的严谨性。 （5）指导学生掌握科学的学习方法，加强反思，帮助学生克服 不会学习或盲目学习的现象，从而把学习落到实处。注意对学 生学习落实的评估与反馈。而落实需要一个反复的过程。例如 第 3 页 解决学生的讲义、错题集、作业等问题，需要有一个严格的 “布置、检查、评估、指导、反馈、再检查”的反复的过程。 “战术上重视高考” ，要求学生认真学习，重视积累，以达到 “厚积而薄发” 。 （6）注意激励每一个学生不要放弃学习的机会，告诫学生
4、珍惜 每一次考试中的得分点，会的不丢分，而这些都需要在学生作 业中加强督导。特别是作业面对面的批阅指正，因而请我们科 任教师利用好晚上第三节自习对个别学生的独立指导，最好不 要在这节自习课上坐在讲台前自己做自己的事或无所事事，而 忽略了我们的对象讲台下面的几十个学生。 班主任发言： 一、对待不同的学生需要采取不同的措施：主要做到“疏导、 扶持、激励” 。 “疏导”就是针对那些自暴自弃的同学，指导他们端正学习 态度，明确学习目标，适当降低学习要求，引导他们小台阶进 步。 “扶持”就是有针对性的重点扶持一部分中等学生，加强对 他们的信心教育，帮助他们补习弱科，使他们从思想和学习的 误区中走出来。
5、“激励”就是激励成绩好的同学，战胜自我、超越自我，树 立更高的目标，成绩才能有所突破。具体的激励措施有目标激 第 4 页 励：明确学习目标，有利于学生控制自己的不良行为，激励自 己奋发向上，目标成为学生行为约束力和学习持久的动力。 二、很多学生在学习中热衷于题海战术，作为教师的我们要善 于根据自己的学科特点进行相应的学法指导，要记住一句话， 伤其十指，不如断其一指，与其把我们掌握的所有的方法交与 学生是懂非懂，倒不如教会学生使用一种方法，使他们能够从 知道到能用，到会用，到熟练运用。我们的时间有限，能够把 多种方法交与学生熟练运用是不可能的，我们应该多专研符合 本班学生实际情况的教学方法，由于
6、教辅资料具有普遍性，适 合名校班的不一定适合重点班，我们只有多花点时间研究生情 和资料情况结合自己的教学风格进行整合，才能让我们工作效 率最大化。不要觉得重点班学生不错，其实他们的思维与平行 班差不多，只是习惯稍好点，比平行班学生的薄弱学科要少点。 我们放低重心就可能能够做到大面积上人。 三、希望我们的老师都能够用积极的心态对待教学，学校兴旺 了，我们得个社会好名声，班级发展好了，质量上去了，班主 任和科任教师得到学校内和同行的好名声， 课件我们的心 情也就变得愉悦。我们每个人在内心里都有一种渴望成功的冲 动，那就让这种冲动保持并且付诸行动吧。我们不能因为我们 自己的懒撒和消极让我们一个班级的
7、发展不和谐，木桶理论告 诉我们一个班级发展的好坏并不取决于最好的学科，而取决学 生最弱的学科的发展进程，而踩线生多数学生弱科是英语，而 第 5 页 英语和综合是高三的学生关键增分点，我们相关学科的老师应 该多尽力干好自己的本质工作，这样我们再送完一届高三后回 顾走过的岁月，我们的心中将不存遗憾。我们尽力后历史会记 住我们这个成功的团队，学生会记住我们这一群优秀的教师和 管理者也会对我们做一个客观而公正的评价。 总而言之，在余下的两百多天的时间里，我将和任课老师将会 为积极地引领学生跨过高三这座山，淌过高三这条河，走出实 验、进入长江，绕过北山坪，面朝大海春暖花开。相信只要我 们把工作做细，做精，相信一定能取得令人满意的结果。