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1、第 1 页 第 15 周致家长的信 特征码 AzYxiCTRfkrJldOnHjQh 第 15 周致家长的信 家长们： 端午节快乐！ 这个周，我们只上了四天学，实际只上了两天半的课，有一天 半的时间都在进行活动。 1 在这两天半的时间里，我们语文课进行了口语交际、习作和 29 课的教学。 在口语交际时，由于我们上个周末进行了充分的准备，孩子们 基本上办了剪贴报，因而有内容可说，课堂效益自然就高了。 七单元习作，教材要求是写景、记事、写物、写人、展开想象 第 2 页 编故事都可以。我根据孩子习作的状况，选择了孩子们最写不 好的写景的内容来进行课堂指导，完成了水果之乡的习作， 如果看了孩子们这篇习
2、作的家长，肯定会觉得完成的效果是不 错的。这又是因为，上个周孩子们到了凉姜乡进行了实地观察， 有了细致观察的前提，才有这次习作的成功。 星期五进行了古诗教学，也是因为孩子们有阅读基础，以前阅 读过牛郎织女的故事和嫦娥奔月的故事，他们理解起来也非常 容易。那天，晨诵是诵读的古诗午日观竞渡 。也就是说，我 们花了两节课的时间学了三首古诗。效率也是挺高的。 家长们，要想课堂上有高效率，课前的预习是相当重要的。从 这个周的课堂效果看，都是因为课前有了充分的预习，我们才 取得了这么高的效率，学习效果才令人满意。所以呀，每天的 预习要求孩子一定要认真进行太重要了，只有进行了真正的独 立学习，课堂上才会有高
3、效率与好效果。 其次，要想真正的在学习中掌握所学的知识，为自己积累背景 知识太重要的。有丰富的背景知识，孩子才能从背景知识中聚 焦知识点，才能把知识点从背景知识中提取出来，纳入自己的 知识链，成为这条链上的一个点。这从这个周的学习可以看出 这一点。因此，家长们鼓励孩子们进行丰富的课外阅读，让他 第 3 页 们在海量的阅读中，积累更为广阔的知识背景。这学期的后半 期，我们因进行人鸦童话剧的排练，下午没有进行共读。 那么请你在家一定要让孩子每天保证半小时以上的课外阅读。 2 家长们，这个周因为六一和端阳，我们搞了两次活动。 5 月 31 日，上午学校进行庆六一活动。下午，我们班进行了庆 六一的活动
4、。在下午的两节课中，孩子们表现真是棒极了。 这段时间因忙于排练人鸦童话剧，根本没有考虑了六一再 安排联欢会，不是有家长打电话询问六一表演的服装问题，我 们两个老师还根本不知道孩子们自己在准备六一联欢会的节目 呢。当龙老师在班上宣布了联欢会的事宜一切自己搞定，老师 才会提供时间。孩子们为了赢得这时间，他们利用一切可利用 的时间，在班上排练。下课后，你可以到他们三五成群地在一 起，排练着自己的节目，伙伴之间的合作是那么地融洽。比如 那天上午学校活动结束后，回到教室后，有人去上厕所，有些 人就抓紧那几分钟的时间排练：有的在讲台上排练，有的在走 廊上排练，有的找不到地方了，就是教室里那狭窄的过道上排
5、练。他们的课间活动变得如此高雅，我们可以看到他们在追求 第 4 页 精神生活的丰富，而不是再沉溺于追跑打闹。 那天下午的整整两节课的联欢中，主持人把节目安排得有条不 紊，他们自己写的主持词是那样周到得体，真令人想不到啊。 他们表演的节目是那样的丰富多彩，更是令人惊奇：独唱、合 唱、舞蹈、小品、魔术、玩溜溜球、讲故事、诗朗诵样样 齐全啊！ 想想，才三年级的孩子就能自己搞一台文艺联欢会出来，这是 多么了不起的事啊。不管他们的节目好不好，我们只要看他们 在整个联欢过程中的快乐足够了。何况他们的节目还真是不错 呢。 星期五下午，我们又进行了迎端午包香包的活动。这次活动， 我们在晨诵时承接前年继续介绍了
6、端午节另外的来历说法：源 于古越民族图腾祭。晨诵了午日观竞渡的古诗，下午做香 包。一二年级因为有家长参与，好多香包都是家长代劳做了。 这一次没有家长的参与，一律自己动手。这在星期四我们就让 孩子们练习穿针、打结、用针，有些孩子练习了，在活动中就 要顺手得多，有些孩子没有练习，在活动中麻烦了。不过，一 律自己解决，因为这些基本的做不来的，来找我帮助的不仅没 得到帮助，不会被批评。哈哈，这样一逼他们反而沉静下来了， 第 5 页 自己去想办法解决，就连平时最坐不住的人也安静专注地努力 去完成自己的香包。 最难的是他们要把香包缝得来不漏药粉出来。当他们来我这儿 装药时，我都要检查，只要针脚缝得太大，就
7、过不了关，他们 就得返工。有一个孩子返工了四次，当第五交过关时，他长长 地松了一口气。 这次做的香包虽然没有去前年做得好，但它们必定是孩子们自 己一手一脚做的，一个个都凝结着孩子们自己的心血。你只要 看一看他们完成香包后那灿烂的笑，你就知道他们为自己的努 力有多么得意。 在这次做香包的过程中，又引发了我的思考。在做的过程中， 我发现做针线活，是双手精确性配合。这样的配合对训练注意 力、训练手动作的精准性、训练手指的灵活性及手小群肌的力 量都非常好；而且我们还知道，手的活动能促进大脑的发育。 所以，我想请家长们平时没事的时候，带着孩子们做点针线活。 3 第 6 页 我们的人鸦童话剧已经排练到第六
8、场了。同时服装组也在 进行联系制作服装了；道具组方案已经制定了，等本月 11 号后， 王浩璇爸爸时间空出来后，就要带领道具组的孩子们制作道具 了。基金组每周都在进行募集资金活动，在基金组募集资金活 动活动中，绝大部分孩子都各级参与，按基金组的要求缴纳基 金，可有少数几个孩子不理解，不仅不缴纳基金，反而还说些 怪话。今天我在这里再把道理讲讲，请家长们也理解，帮助自 己的孩子理解活动，带领孩子参加到活动中来，达到我们活动 的目的。 家长们，我们都知道，开展童话剧活动是为孩子们提供适应社 会的一种模拟活动。在这样的活动中，孩子们要去选择各种角 色，当担任自己选定的角色后就要去学习怎样完成自己角色所
9、担负的任务。在这个过程中，孩子们在不断的选择中，知道自 己最喜欢什么、自己最擅长什么，自己最适合做什么，要学会 怎样把握机会，怎样与人合作，怎样用去完成自己的任务等等。 这既是一种心理模式的建立、优化的训练，也是一种实际操作 能力的训练，更是人生态度、人格魅力的训练。正因为我知道 童话剧活动有这么多说也说不完的好处，我才不余遗力的带领 全班孩子和家长开展这项活动。 家长们，我们都知道但凡开展活动，都需要活动经费。你就是 第 7 页 带孩子到公园去玩个一天半日的也得用几十块吧。本来这个活 动经费也可以像出班费那样规定每个人出多少，在家长座谈会 上一收就简单了事。但考虑到既然我们是在模拟社会活动，
10、模 拟社会按劳取酬的分配方式、模拟社会按自己的收入多少来消 费的方式，才决定孩子参加活动的所有经费也由孩子们自己 “打工挣得” ，才有每个周募集经费的活动的进行。 在这个活动中，大部分家长从一开始就明白了我们这个活动的 目的与活动的形式，所以在家里也给孩子提供了“打工”的岗 位，也为孩子的“打工”付“工资” ，还鼓励孩子按班级募集基 金的方案收集废旧物品，送到回收站买钱，筹集资金。所以参 与了这些活动的孩子，他们喝水的废水瓶也不愿意丢弃，而是 带回家去买。当自己通过劳动挣得了自己的经费后，特别高兴， 当班级募集基金时，他们也能自豪地把自己的所得交给基金组。 而没有参与这些活动的孩子，仍然喝完水之后，把空瓶子一扔 了事，当要交基金时，却拿不出钱来，甚至根本不把班级募集 基金当回事，不仅不参与，还说些怪话。 家长们，既然班级在开展这样的活动，请你引导你的孩子加入 到此活动中来。参加这样的活动我敢说只有好处，没有坏处。 请家长们注意：督促演员，背熟自己的台词，不要在排练时还 第 8 页 不会背台词。第二，下周我们为人做道具募集报纸，请你提醒 孩子收集家里废报纸，到时交到班级来。第三，继续开展打工 挣钱活动，为筹集童话剧基金出力。 愿你们孩子在我们的活动中快速成长！ 你们真诚的朋友：郭明晓 20XX 年 6 月 5 日星期日