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1、第 1 页 阳光学校教师培训工作计划 特征码 kbheMFPzLlVtCOrHaQcN 阳光学校教师培训工作计划 一、指导思想 认真贯彻落实教育部中小学教师继续教育规定 、 基础 教育课程改革纲要（试行） 的精神，按照县教育局的统一要求， 积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校 本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、 培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造 教师终身教育和可持续发展的良好格局。 二、培训目标 1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需 要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、 系列化。 第 2 页 2、更
2、新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结 构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队 伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的 研究型教师。 三、培训对象 所有在职教师（50 周岁以下，截止日期：20XX 年 9 月）均 需参加培训和考核，提倡、鼓励 50 岁以上的教师参加。 四、培训学时 学年总培训学时不少于 80 学时。 五、培训内容 1、师德培训 以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育 为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育 和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观 和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新
3、型的师 第 3 页 生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校 长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材， 进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。 2、现代教育理论培训 认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目 标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内 容，以特殊教育课程改革纲要 、 学科课程标准的学习和 对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关 课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合， 促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践 中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。 3、教育教学技
4、能培训 在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的 能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通 的能力、问题反思与问题解决能力等培训。特别是任教三年内 的新教师，要加大培训的力度。 4、校本培训 第 4 页 教材知识培训：教材知识过关训练内容为目前学校正在使用 的学科教材，其中小学低段为一年级、高段为四年级、初中学 段为七年级各学科教材。 做课后题 a、每位代课教师应在进行上课前将所有的课后题练习一遍。 b、完成基础年级课后练习题（低段一年级、高段四年级） 。 画教材知识结构图 a、教师们在进行新课前应将教材熟读于心，画教材结构图，了 解教材的重难点，能够在课堂上做到有的放
5、矢。 b、画出基础年级课后练习题（低段一年级、高段四年级） 。 错题积累 各任课教师把所带年级学生容易出错的题目进行记录，能够在 新一轮的教学中做到提前讲解，避免学生再次出错。 教法培训 学校将以课堂教学为基础，围绕“教学能手展示教学新手 汇报全体教师赛教”的步骤，全面对学校一线教师进行教 法培训。 基本功培训 智障学生管理知识培训 通过启智教研组组长进行每周一次的知识讲座，全面提高启智 教师对于智障学生管理教育的水平。 第 5 页 手语训练 继续加强听障教师的手语水平，延续上学年每周手语练习过关 考核的做法，再指定两位手语水平高的教师进行每周一次的手 语讲座，每学期安排一次手语大赛，通过教、
6、学、练、赛等一 系列的活动，使我校听障教师的手语水平再上一个新台阶。 “三字两画（话）一机”培训 继续落实全体教师的“三字两画（话）一机”的培训，坚持每 天中午保证培训时间一小时，每周培训五天。学期底每位教师 要完成毛笔字作业两本、钢笔字作业一本、简笔画作业一本的 作业量。本学期结束，力争 2/3 教师都能取得四个计算机模块 证书。 开展生活技能展示活动 继续积极开展以生活为核心的技能教学，如开设生活语文、 生活数学、生活适应等生活化课程。继续开展“我有一双勤劳 的手”等生活技能教学和活动，让学生在校学会自理生活，学 习掌握一定的技能，养成健康、积极、向上的心态，形成良好 的习惯。我们还将采取
7、“一月一个主题，一月一次展示”的活 动形式，开展生活技能展示活动，通过一个月的训练使学生学 会一项生活技能，然后在月末举办的“我有一双勤劳的手”展 示活动中进行现场展示。教师根据学生残疾程度的轻重和个别 化教育计划中的目标评定该生生活技能的等级，登记并存入个 人档案袋。 第 6 页 六、工作安排： 九月份： 1、教学能手示范课。 2、 “三字两画（话）一机”培训启动。 3、启智生生活技能展示。 十月份： l 、新任教师汇报课。 2、 “轻负高效”教学赛讲 3、手语训练（1） 4、启智生生活技能展示。 十一月份： l、师德培训：学习小学教师职业道德规范，并撰写体会，组织 交流。 2、智障学生管理
8、知识培训。 3、启智生生活技能展示。 4、手语训练（2） 第 7 页 十二月份： 1、 教师手语汇报展示。 2、组织教师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。 3、启智生生活技能展示。 一月份： 1、教师教学设计评比。 2、启智生生活技能考评。 3、资料整理。 三月份： 1、教学能手示范课。 2、 “三字两画（话）一机”培训启动。 3、启智生生活技能展示。 四月份： 1、 “轻负高效”教学赛讲 2、手语训练（3） 3、启智生生活技能展示。 五月份： 第 8 页 l、师德培训：学习小学教师职业道德规范，并撰写体会，组织 交流。 2、智障学生管理知识培训。 3、启智生生活技能展示。 4、手语训练（4） 六月份： 1、 教师手语汇报展示。 2、组织教师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。 3、启智生生活技能展示。 七月份： 1、教师教学设计评比。 2、启智生生活技能考评。 3、资料整理。 阳光学校 20XX、9 第 9 页