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1、第 1 页 积极跟进网络教研，引领教师专业成长 南湖小 学 20XX 年电教工作总结 特征码 BQsHfvktTELeqwgXzKpy 积极跟进网络教研，引领教师专业成长 南湖小学 20XX 年电教工作总结 在过去的一年里，我校电教工作在区教研室电教中心的指导下， 在全校师生的共同努力下，无论是基础建设上，还是在管理水 平上以及设备利用率上都迈向了一个新台阶。现特将本期电教 工作总结如下： 一、指导思想 我校 20XX 年的电教工作根据电教中心及各级领导的精神和要求， 坚持科学发展观，以学校教学计划为中心，结合我校的设备条 件和师生的实际情况，以多媒体的使用为主，充分发挥现有电 教软件、硬件的
2、作用，努力建设现代化的师资队伍，切实提高 我校应用现代信息技术教育教学的水平，以“教育科研为主导， 以现代化教育媒体为手段，以服务质量求生存、求发展”为基 第 2 页 本思路，力争实现新的跨越。 二、坚持开展以下工作: (一)加强电教设备的日常管理与维护 1.继续做好电教设备的“配、管、用”工作 。 目前，学校各功能教室的电教设备已基本配备好，因此现在首 要的任务是做好管理及使用登记工作。 “管”理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对 设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。做好老师的教学 软件借还登记，整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬 件不流失、不损坏。 “用”主要是指提高
3、电教设备的使用率，鼓励老师充分利用电 教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。 2.切实管理好多媒体 由于班内都配备了多媒体，为了提高使用率，充分发挥其作用， 第 3 页 又要保证设备的完好，各任课教师积极制作并做好多媒体的卫 生、安全工作。 3.提高教师的信息技术专业素质 作为信息技术专业人员，要努力学习信息技术与学科课程整合 的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教 学的研究，积极参加上级部门组织的各级各类计算机学习。 4.增强电教人员的服务意识 采取合适的方式将学校内的电教资源传递给各位老师，让每位 老师了解学校的资源进而能利用这些资源来改进教学工作，提 高教
4、学效率，得到较好的教学成果。本学期，每天对各班级使 用电教设备进行记录，提高服务意识。 (二)开展信息技术与学科整合的研究 1.在教师中开展信息技术培训活动 在教师中开展信息技术学习活动，提高老师的信息技术与其所 教学科的整合能力，本学期分层次、分阶段对教师进行信息技 第 4 页 术培训，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。 进行计算机在日常工作中的使用、维护常识，提高老师使用计 算机的效率，人人参与到电教设备日常维护工作中，减少维修 次数，提高电教设备使用率。 2.组织参加信息技术与学科整合活动 由于我校班班都有多媒体，各任课教师充分使用多媒体进行讲 课，并开展优质课评选活动。积极
5、组织和鼓励教师参加上级的 电教论文及评比活动。 （三） 努力推进我校信息技术课的建设，做好学生信息技术教 学与培训工作。 认真贯彻中小学信息技术课程指导纲要 ，加快中小学信息技 术课程建设。信息技术课程教材目前以计算机为主，我校在 46 年级开设信息技术课，通过学习让学生了解和掌握信息技 术的基本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学 生收集、处理和应用信息技术的能力以及利用计算机进行自主 学习、探讨的能力。教育学生正确认识与技术相关的伦理、文 化和社会问题，负责任地使用信息技术。 第 5 页 由于我校没有专职计算机老师，本学年在现有基础上努力提升 各年级的信息技术教学水平，提升信息学
6、科教学质量，使我校 学生在信息技术活动中得到成长与锻炼。 （四）构建丰富多彩的网络教研的互动平台。 “网络教研”实施的关键是实现“互动” 。只有通过互动才能实 现教育资源、人力资源的共享。我们充分发挥学校网站及信息 技术设备的作用，积极组织相关老师参加网络教研，创新校本 教研形式，拓宽校本教研途径，创设网络教研互动平台。 1.网络教研促进了教师专业化的成长。网络教研跨越了各县市、 各学校之间的时空距离，使广大的一线教师能够得以实现与同 行、与能手、与精英、与专家在线交流、探讨、合作、学习的 愿望。结合新课程标准的实施，促进了全校各学科教学的研究， 改变了教师默默无闻、凭个体的教学经验进行教学的
7、状态。实 现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。网络教研有 效地促进了我校校本教研，使教师的能力真正得到提高。 2.网络教研促进了单纯、简单教书型教师向学习、研究型教师 的转变。通过“教研博客”上的课例、反思、教学设计和论文， 我们的教师不但是在学习，更重要的是去反思、去研究，并不 第 6 页 断在自己的教学实践中加以验证，加快提高自己教学水平的步 伐。广大教师取长补短，积极学习并熟悉自主互助学习型课堂 教学模式，注重了培养学生的创新意识及实践能力。 3.网络教研奠定了教师的成长基础。教师建立了自己的博客， 在博客中,发表一些教学中的反思,与同行共探讨。及时记录自 己的一些教学心得,便于
8、保存，也为写论文打下一定的基础语言 和实践素材。同时记录一些学校里的日常生活琐事，以及班级 的管理困惑，让家长和更多的同行提供有效的帮助。有感一个 班的学生，随时随地记录教育中的现象，以及发生在我们周围 的事件，发表个人的一点微不足道的想法。通过这些，为教师 的成长奠定了基础，使我们更加热爱工作,热爱学生! 4.认真开展教研活动，力争取得成效。 (1)利用校园网进行教研。我们利用校园网，延伸教研活动的全 程。要求教师上传教育教学论文；上传公开课和优质课的相关 材料；学生的优秀作品等。 (2)利用教研网进行网络教研活动，学期结束，由学校对教师进 行量化考评。通过网络教研活动极大地推动了学校课题研
9、究的 进度和质量，使现有的课题研究工作再上新的高度，取得新的 第 7 页 突破。 三、努力的方向: 1.把网络教研作为学校的一项常规活动，拓展教研视野。 2.进一步完善校园网络，使之更加规范化、制度化。 3.把网络教研的行政干预变为自觉自愿的行动，最终实现每位 教师都成为网络教研的参与者和实践者。 4.积极培养学生的科技创性能力，制作出好的科技作品。 总之，我校的电教工作根据电教中心及各级领导的精神和要求， 坚持科学发展观，以学校教学计划为中心，结合我校的设备条 件和师生的实际情况，以多媒体的使用为主，充分发挥现有电 教软件、硬件的作用，努力建设专业化的师资队伍，切实提高 我校应用现代信息技术教育教学的水平，使我校的电教工作再 上新台阶。