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1、第 1 页 风尚人物事迹材料：用自身角色诠释爱 特征码 IIKpOvhKCiUMfGDXHQMK 风尚人物事迹材料：用自身角色诠释爱 -记特殊教育学校校长柴 xx 她，是一位心中永远充满阳光的平凡女性；她，是一位身心永 远不知疲倦的人民教师；她，是一位十七岁孩子的亲生母亲； 她，也是一百零六名残疾儿童的“校长妈妈” 。她，就是我市特 殊教育学校的校长柴 xx。柴校长 1973年 2月出生，1991 年由 xx师范毕业参加工作，本科学历，中学高级教师，曾先后荣获 “迁安市十大杰出青年” 、 “xx市优秀青年教师” 、 “xx市十佳教 师” 、 “河北省优秀教师”等荣誉称号。 20XX年 8月底，
2、柴校长怀着对特殊教育事业的无限向往与追求 走马上任。这的确是一个特殊的集体，有双耳失聪的聋儿，有 双目失明的盲生，更多的是天真的智障儿童。进入校园的那一 刻，她就已经下定了决心：“一定要用自己全部的身心去爱他 们！让他们幸福！”从此她将自己的角色进行了明确定位：做 孩子们的妈妈；做老师们的知己；做家长的分忧人。无论哪一 种角色，都要怀有一颗无私之心、怀有宽阔胸怀、更主要的是 要怀有对事业、对残疾孩子们深深的爱。 第 2 页 柴校长的的爱是一种无私的爱，是一种宽容的爱，她把这种爱 化作实际行动，播洒到每一位学生的心田，播洒在校园里的每 一处角落。每次见到学生，她送给学生的都是灿烂的微笑，孩 子们
3、很快喜欢上了这个新来的校长。曾有很多人对她说：“在 那样的环境里不压抑吗？要我一天都受不了！”没到那个时候， 她都会淡淡一笑：“怎么会呢？他们很可爱的！”在柴校长的 眼中，每个孩子都是一个天使，一个折翼的天使。而她的职责 就是要帮助天使飞翔。孩子们有的家庭条件很不好，又缺少家 长的照顾。为了让他们体会到校园生活的温暖，她把他们当做 了自己的孩子。聋班的孩子孟德亮，家境困难，衣服常常来不 及换洗；贾浩坤同学临近秋季仍然穿着单薄的背心，让她心疼 的落泪。她马上拿来儿子的衣服和鞋子，把两个孩子打扮得干 干净净、暖暖和和的；李储同学父母没有收入，每天三顿都是 自己做饭，吃的都是玉米粥，从没见他穿过新衣
4、服，他就为李 储买了一套新衣服；王凯同学因为脑瘫后遗症，每天不知在操 场上摔多少个跟头，她就始终密切关注着他这些孩子们时 时刻刻牵着着她的心，让她心痛，也更让她有了一种当好“妈 妈”的决心。因此，她在全体教职工中发起了“师生帮扶”活 动，号召每个人都为这些残疾儿童出一份力。截至到目前，全 校教师共为这些孩子捐助衣服二百多件，捐助生活费一千多元。 爱学生，时时刻刻为他们着想；而爱职工，则要为她们的终身 第 3 页 发展负责。为了和教师沟通思想，柴校长与教师间开展了“邮 件互递”活动。自己向每位青年教师发送了一封情真意切的邮 件，走出了相互沟通、共同进步的关键一步。在邮件中，柴校 长能够找准每位教
5、师的特点和应该努力进取的方向，使教师们 深受鼓舞。也使集体的凝聚力得到了进一步的增强。在学校工 作中，她倡导人性化管理，在办公室门口开辟了“校长心语” 版块，把自己的所思所想所感所悟及时表达出来，与老师们的 情感、工作、生活等方面进行互动。为了让教师们了解当前形 势，更好地为残疾孩子服务，先后组织教师到哈尔滨、山东、 北京等地学习交流，开拓教师的视野，打开了工作的新局面。 两年多来，教师的素质得到了明显的提高，从事特殊教育的能 力进一步增强。有 3 人次教师获河北省优质课评比、制作一等 奖；有 20余人次教师在 xx市各项评比中获一、二等奖；在我 市教育局组织的各项评比中更有 135人次获奖。
6、涌现出了 xx市 优秀教师、迁安市师德标兵、优秀班主任、教学先进工作者等 20余人次。 为了提高孩子们今后融入主流社会的能力，提高他们的生活质 量，减轻社会和家庭的压力与负担，她对智障班课程和教学方 式进行了大胆的改革，在开齐开足国家规定课程的基础上，针 对残疾儿童的特点开展综合实践活动和技能培养，并制定了具 体方案和实施措施。在教学模式上，首先改变劳动课、生活课 的教学模式，每周二、三、四下午打破班级界限分组教学，根 第 4 页 据学生智商、性格差异、兴趣差异、能力差异等，把学生分组， 安排专职教师进行有针对性的教学。通过“个别化教育计划” 实施、教学模式的改革，使智障学生学会清洁个人卫生、
7、学会 自我管理、独立穿脱衣物、自己洗头洗澡洗衣服、自己整理床 铺、自己做简单饭菜、学会上街购物、学会使用电饭锅、洗衣 机等家用电器等。鉴于特殊学生劳动、生活课的教材不适用及 缺乏，启动编写了生活技能培养校本教材，使老师们的教 学有了明确目标，学生对这种课堂形式很感兴趣，愿意学，能 真正学会。 去年是特殊教育学校历史上不平凡的一年。学校由于原校舍加 固及改扩建工程没有场所开展工作。面对这些残疾孩子，不少 人都说：“放假算了，反正也教不出什么大成绩！”可是，这 样做怎么对得起这些孩子？怎么对得起家长的目光呢？因此她 一边跑项目的各种手续，一边多方联系在市区周边找能够容纳 学校正常开展教学的场所。那
8、段时间里，她常常忘记了正在上 高二的儿子，因为在她的心目中，有无数个自己的孩子在等待 着。经多方奔波与联系，迁安镇三村小学接纳了他们，使孩子 们有了一个“新”家。可就在一切安定下来之后，于洪庄又面 临拆迁，无奈之下她又开始了东奔西走。11 月初，师生又搬到 了第五实验小学稳定了下来。跑手续、签合同、监督施工同时 再加上学校两次大“迁徙” ，其中的劳累与辛苦就是一个男人也 很难承受，但她咬咬牙都挺过来了。虽然自己累点忙点，但看 第 5 页 着工程在顺利进展，看着孩子们能像往常一样上课，她感到非 常的欣慰。 柴校长的工作也许永远不会有桃李满天下的自豪与骄傲，但是 她却在用实际行动诠释了她对这些孩子们深深的爱。这份爱同 样能够播撒希望，更能让特教这块土地开出艳丽的花朵。