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1、第 1 页 高级中学数学交流学习发言稿 特征码 XeCZtRaUUrZxegRBUINC 高级中学数学交流学习发言稿 各位 xx 一中暨 xxxx 高级中学的同行、专家及领导: 上午好!我是四川省成都市成都四十九中学唐文勇名师工作室 的学员夏炳权,很荣幸听到贵校组织的精彩的高一数学“幂函 数”的同课异构课,给我们很大的启迪,这几节课风格各异, 主要有以下几个亮点值得我们学习 一、 课标要求把握精准 幂函数人教版、苏教版要求一样:通过实例了解幂函数 的概念,结合 5 个函数的图像了解它们的变化情况,几位老师 严格按课标要求实施教学。 二、 把学生已有知识基础和经验作为资源 一是立足初中数学的感性
2、认识,二是立足高中学习了函数的概 念与函数的性质,有了对指数函数、对数函数的研究经历,初 步掌握了函数的研究方法,由生活实例创设情景,提炼函数定 义,由 5 个函数图像及性质按特殊到一般的思路提炼性质。 三、 教学目标定位准,教学设计站位高 第 2 页 这几节课即帮助学生完善幂函数完整的知识结构,又引导学 生通过类比的方法,体验函数研究的一般方法,注重数形结合、 分类讨论等数学思想方法的教学。课堂充分挖掘教材,即对本 章函数的学习和研究做了提升,也为以后研究三角函数做了铺 垫,目标达成较好。 四、 充分体现学生主体、教师主导 学生探索空间较大,学生把自己研究成果展示出来,探 索过程中,从启发引导,设计到位,较多的从特殊到一般的思 维方法,问题的拓展延伸较好,有学生自主讨论研究,整个过 程中,学生都有事干,整个课堂充实。 再次感谢 xx 的同行们提供的优质课堂展示和无私的分享。