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1、第 1 页 小学教研工作总结 特征码 KpeaBUJzEdftkOVuQRfV 本年度洛江区小学教研工作在区教育局和市普教室的直 接领导下，以江泽民同志的“三个代表“的重要思想为指导，组 织带领我区广大小学教育工作者积极贯彻中共中央国务院关 于深化教育改革全面推进素质教育的决定和国务院关于基 础教育改革与发展的决定精神，以新一轮基础教育课程改革 为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步 提高教师队伍素质和教育教学质量。现把一年来的主要工作回 顾如下： 一、做好基础教育课程改革实验的准备工作 课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的 关键。过去的一年里，我们把新一轮基础
2、教育课程改革作为中 心任务，认真做好实验前的准备工作。 1、宣传发动，提高认识。对基础教育课程改革这项政策性强、 第 2 页 工作难度大的系统工程，我们深知必须提前进入状态，提前进 入角色，充分做好宣传发动工作，提高政府、社会、学校的认 识。今年来，区政府分管教育的有关领导、教育局的有关领导、 中小学的校长教师们已多次参加课改专题讲座、市政府的基教 工作会议，5 月 6 日至 7 日，全区 60 多人到泉州七中听教育部 基础教育课程教材发展中心主任助理刘兼教授所作的课程改革 通识培训讲座，在校长会、教导会上我们也确立了课程改革的 重要地位，要求重视做好实验前的基础工作，创造机会让老师 们多接触
3、、多学习，9 月 3 日至 4 日，我们分别召开了区校际 教研中心组语文、数学、技能组会议，动员大家及早更新观念， 并发挥龙头作用，在各学区的教研活动中宣传贯彻课改精神， 带领大家把新理念渗透到课堂教学中。 2、学习培训，做好师资准备。为确保课改这项专业要求高的 工作能顺利进行，我们着力于抓教师的学习培训工作，积极采 取走出去、请进来的办法，加强与省、市级的纵向联系及兄弟 县区、校际间的横向联系。多次派人参加省普教室举办的语文、 数学、科学、英语等科目的研讨、观摩活动，省第五届小学数 学课堂教学观摩研讨会参加人数达 17 人之多，省第五届小学语 文阅读教学观摩研讨会也有 10 人参加，还派人到
4、福鼎、永安、 厦门等地学习，到永春、南安、市直小学等兄弟县、市、校取 经，受条件限制，没能请专家、学者开课、讲座，但购买了北 第 3 页 师大国家基础教育课程标准实验教材总编委会制作的新世纪 （版）教材教师培训光盘 73 盘，分学科由校际教研中心组的人 员组织各学区相关老师观看，对全区的老师进行一次包括课改 背景、理念与目标、课标解读、课例等较全面的学习培训，9 月份举办了一次全区美术老师的课程标准培训，努力培养一支 具备实验新课程标准，完成新教材试验任务，具有一定课程研 究开发能力和承担课程实验推广工作的教师队伍，为 03 年介入 实验做好师资准备。 3、深入课堂，指导教学实践。课堂教学是课
5、程改革实验的基 本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的 教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们结合 教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应 的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关 系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、 由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学 观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维 度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是 物化的知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和 老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新 理念，为顺利过渡到新教
6、材实验做好观念上的准备。 第 4 页 二、积极开展教改课题实验研究工作 教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。一年来，我们重 视抓教改课题实验研究，促使教师成为科研型人才，也迈出了 可喜的一步。99 年市立项语文科“自学辅导式“课题，能融入新 课程理念，开展现场研讨，扩大参与面，20XX 年市立项数学科 “小学生实践教育“课题，继去年两次现场研讨会传递有关信息 和思想后，又开展了多次教学设计、经验论文的征集及实验老 师集中学习交流等活动，两个课题都取得了阶段性成果，在 10 月底都送材料接受市教科所的结题验收，已顺利通过。“小学生 实践教育“课题还于今年送省立项，被确立为省教育科学“十五“ 规
7、划研究课题，打破了省课题 0 的记录。各学区、学校能根据 自己的实际，把典型的、成功的经验发展为实验课题，已有万 安 3 个、河市 2 个、罗溪 1 个共 6 个课题向区教研室申报立项。 这些课题的实验研究，对提高教师的科研水平、改进教学方法、 深化教育教学改革、推进课程改革，都起着很大的促进作用。 三、举办形式多样的教学评优及研讨活动 开展群众性的教学评优及研讨活动，有利于增强教研活动的 实效性，扩大教研工作的参与面，推进教学研究活动的进一步 开展。一年来，我们针对本区实际，结合省市普教室的评优活 第 5 页 动，会同初教股举办了形式多样的教学评优及研讨活动，达到 了预期的目的。4 月份在罗
8、溪奕聪小学和河市中心小学举行了 区小学青年教师业务技能竞赛，评出一等奖 3 名，二等奖 5 名， 三等奖 9 名，其中一等奖的黄应花、陈婷婷、赖梁军三人送市 参赛皆获二等奖；四月份在南少林武术学校举办了一次由老外 执教的别开生面的英语研讨课；十月份又在马甲中心小学举办 了一次最多英语老师参加的英语研讨课；9 月份在河市中心小 学举行了区小学数学课堂教学评优活动，评出一等奖 1 名，二 等奖 3 名，三等奖 3 名，其中获一等奖的余文琳参加市赛获第 六名。此外，为了交流展示学习新教材的成果，区校际教研中 心组语文学科的教师主动承担指导任务，分别在各学区举行了 语文新教材研讨活动，通过开课、评课，
9、进一步领会新教材的 编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力。 四、开展教学设计、经验总结、论文的交流、评选活动 时值基础教育全面大改革之时，广大教育工作者积极投身于 改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。 为了推广和交流这些教改成果，我们先后征集了 4 次“小学生实 践教育“教学设计，举行了多学科的经验总结、论文评选活动。 其中，三月份举办了区小学数学优秀教研论文评选，评出一等 奖 5 篇，二等奖 16 篇，三等奖 30 篇，戴文胜、陈婷婷、彭乃 第 6 页 聪、林秀珍四位老师的论文送市参评，3 篇获二等奖，1 篇获三 等奖；6 月份的泉州市第 2 届基础教育优秀论文评选中，我区 有 3 篇获二等奖，12 篇获三等奖；十二月份举办了社会科教学 论文评选，评出一等奖 3 篇，二等奖 5 篇，三等奖 11 篇，送市 参评 8 篇，一等奖 1 篇，二等奖 3 篇，三等奖 4 篇；在 20XX 年 小学教育研究会年会经验论文征集中，老师们踊跃投稿参评， 收到了二百多篇论文。另外，老师们在参加各类培训、活动中， 也撰写并发表了许多较有价值的教育教学经验论文。这些教育 教学研究成果方面的，有的被我们推荐到上级教育刊物发表， 其余大部分也结集发表于洛江教育和洛江区小学教研通 讯上，以此传递教研动态，促进我区教研水平的提高。