《英语教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语教学反思.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 英语教学反思 特征码 PJbBfVrKixYkAgRHPano 新课程改革，是一次深刻的改革。新课改倡导全人教学， 强调课程学要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的 品质的终身学习的能力；新课改倡导建设性学习，注重科学探 究的学习，提倡交流与合作、自主创新学习。课程改革的成败 关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为教师我必须做 好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新 课改的挑战。下面简单回顾一下我所做的一些英语教学工作。 一面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基 础 1创设各种情景，孤立学生大胆地使用英语，对他们在 学习过程中的失误和错误采取宽容的态
2、度。 2为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表 现和自我发展的一个空间。 3孤立学生通过体验、实践、合作、探究等方式发展听、 说、读、写的综合能力。 4创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自 第 2 页 主解决问题。 二关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛 学生只有对自己、对英语及英文化有积极的情态，才能 保持英语学习的动力并取得成绩、刻板的情态，不仅会影响其 它发展是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和 谐的教学空间，做到： 1尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护 他们的自尊心和积极性。 2把英语教学与情态有机的结合起来，创造各种合作学 习的活动，促进学
3、生互相学习、互相帮助、体验成就感发展合 作精神。 3关注学生有困难或性格内向的学生，尽可能为他们创 造语言的机会。 4建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反 思学习过程和学习效果；互相鼓励和帮助，做到教学相辅。 三加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用 的过程中逐步学会如何学习，做到： 1积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及 实现目标的方法。 2引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进 行学习。 第 3 页 3引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要 调整自己的学习目标和学习策略。 四对学生进行有效的评价 评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调 整自己的学习过程。评价或采用测验及非测验形式，平时重视 形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的成绩，及 反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评 价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进 步，鼓励学生自我反思、自我提高，测验以学生综合运用能力 为目标、侧重于学生理解和获取信息的能力，减少客观题，增 加主管题。通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努 力方向。 新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，努力 学习，积极进去，积极参与课程改革，在改革中不断学习，不 断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。