1、学生心理辅导个案方案设计 -让单亲学生感受爱的温暖 一、学生基本情况：性别：男年龄：12岁 家庭情况：父母离异，随父住。父亲早出晚归，学生放学托管，回家玩游戏，无人看管个性特点：懒散、行为拖拉、爱打游戏机、缺乏自觉性、有人监督时能认真做事。 学习：懒散、聪明、但上课不认真，成绩中下。 交往：从外校转来第二年，能够与同学和好相处，有自己的朋友。 品行：有礼貌，尊重老师，但爱说谎，偶尔会拿父亲的钱，总体还是健康端正的二、当前存在的心理问题及表现： 父亲由于工作原因，早出晚归，性格也教温和，管不住孩子。学生放学后托管，然后自行安排时间，回家不学习玩游戏，喜欢说谎。学生聪明，学习接受能力强，但上课不听
2、讲，喜欢说话，但能听老师劝告，认错态度好，但行为上做不到。三 诊断分析与辅导对策： 1、诊断分析：这名学生这样的行为表现，跟他的父母离异有很大关系。从小就得不到完整的家庭关怀，平时在家无人看管，所以形成了懒懒散散的习惯，做事也拖拖拉拉，但他的性格又不是孤僻的，他跟同学很玩得来，除了偶尔会拿父亲的钱玩游戏外，品行还算端正。 2、对策：学生缺乏母爱，缺少看管，平时多关心他的生活、学习，让他感觉到老师的爱。上课不认真听讲，放学做思想工作并单独辅导，让他知道上课不认真放学还要辅导，即辛苦了老师和自己又浪费大家宝贵的时间，通过这样的方式让他上课能认真听讲。课堂上多提问，对他好的方面，进步了的方面及时表扬
3、树立他的信心。平时安排一些他能够完成的任务，让他多为班里做事，融入这个集体，感受集体的温暖。3、具体对策：（1）帮助其克服做事拖拉的习惯。规定他在一定时间内完成事情，制定时间安排表及短期目标，让班干或同桌对他提醒或督促（2）分析学习上存在的不足。与家长沟通,使其父亲能关心他的学习、生活，并订立明确的学习目的。及时辅导、做思想工作，树立学习上的信心，使其能认真上课,按时完成作业。（3）制止沉迷游戏。与家长沟通，取得家长的配合，限制他在家上网的时间，并对他进行文明上网的指导。（4）安排班里的事情给他做，让他融入班集体，感受集体的力量与温暖（5）改掉说谎与拿家里钱的行为：了解他这样做的动机，了解他拿钱的原因，耐心劝说，与家长合作，在家合理安排时间。如再次犯错，取得家长同意，制定一些合理的小惩罚。（6）课后多与他交流，关心他的生活、学习，及时了解他的思想动态并辅导四辅导预期效果通过辅导，学生能意识到自己身上的缺点，并能在同学、老师、家长的帮助下及时改正，做一个诚实守信、认真学习、做事勤快、热爱班集体、文明有礼的学生。广州市天河区泰安小学钟果娣
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