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1、第 1 页 英语阅读变量影响阅读论文 特征码 UMpSHOTEglWdlGrgXJsa 摘要: 根据交互作用阅读理论， “文字含义并不是仅仅存在于 文本中的符号，被动地等待读者吸收。阅读者必须积极投入其 中，努力挖掘它的含义。 ”在阅读过程中，语言材料和读者是交 互作用的。文字含义既不存在于语篇（text）之中，也不存在 于读者之内，它产生于两者相互作用之中。在英语阅读过程中， 存在着若干变量（ variables） ，这些变量无疑都会对阅读理解 产生影响。本文旨在探讨英语阅读中的诸变量及它们对英语阅 读教学的影响。 关键词: 语篇 英语阅读 变量 一 阅读理解是读者从语篇中获取信息的过程。著
2、名语言学家 Christine Nuttall 认为，作者将自己头脑中的信息编码 （encoding） ，形成语篇（text） ，读者再把语篇解码，获取信 息。作者要把他头脑里的信息（一个主意，一个事实或一种情 感）传达出去，让别人理解，他首先必须把信息形诸于文字， 第 2 页 即编码，作者一旦完成了编码过程，信息就以语篇的形式存在 于作者的头脑之外。阅读过程则是一个解码过程。作者要传达 的信息进入读者头脑，交际过程随之完成。 信息在从作者的头 脑到达读者的头脑里的过程中，若干因素会影响读者接受信息。 这些因素被心理学家们称之为变量。阅读变量主要有三：） 读者变量（reader variables） ；）语篇变量（text variables） ；）作者变量（