学生机器人平台.doc

上传人:飞猪 文档编号:66170 上传时间:2025-07-09 格式:DOC 页数:3 大小:28KB
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资源描述

1、学生机器人平台教学目的:1.学习“学生机器人平台”软件。2.初步了解流程图的设置方式。3.理解软件的概念。4.能够运行“学生机器人平台”软件。5.帮助学生建立软件与机器人之间的知识链接。6.激发学生的学习热情。7.尝试用已有的信息技术手段理解“编程”的意义。8.尝试运行、设置编程软件。教具准备:1、多媒体机房。2、极域教学系统。3、相关图片、课件。教学重点与难点:1.重点:学习“学生机器人平台”软件。2.难点:流程图的设置方式。教学课时:2 课时教学过程:一、展示与导入(第一课时)师:同学们,我们经过了四节课的学习,你们了解了哪些机器人的知识啊?能给我们介绍一下你的感受吗?学生:回忆自己的学习

2、过程,并讨论自己的学习心得。师:在上节课的讨论中,有的同学曾经提出,机器人的工作不但依赖传感器,也要依赖于计算机的编程,这样机器人才能“健康”地成长。今天就让我们来学习机器人编程。(板书课题)二、了解“学生机器人平台”软件师:机器人的运动,不是在机器人本身所制定完成的,它必须要有强大的“后援团”,这个就是“学生机器人平台”软件(打开相应的图片,介绍几种机器人平台)生:了解新界面。师:“学生机器人平台”软件和我们过去学习过的哪些软件有相似的地方呢?(1)FrontPage中网页的编写。(2)Word中的流程图。师:它们有哪些相似的地方呢?(1)界面类似。(2)流程图的方式相似。师:它们有哪些不同

3、的地方呢?(阅读课本,寻找答案)(教师最后引导总结,帮助学生找到其中的关键词)三、运行编程软件(第二课时)师:实战开始了,我们要为学生机器人编程了,首先得让它知道我们的意图,请观察以下得流程:(学生观察教师操作并总结)(1)打开软件教师介绍主要的界面。(2)新建程序和原有软件类似之处。(3)设置系统讲解传感器和串口的设置方法。(4)加载图形控件讲解图形控件的概念。(5)设置属性以“计算”控件为例。(6)修改程序移动、删除、复制、粘贴等操作(7)编译程序先保存程序,再编译程序。(8)下载程序将机器人主板的接口与计算机接口相连,下载程序,注意“写入成功”的字样。四、尝试并交流教师参与注意事项:(1)讲解要详细,速度可调整,可以就共性的问题全班交流,也可以放手让学生互相交流。(2)关注学生的反应,及时调整讲课的频率,保证教学效果。有条件时,让学生参与到实际过程中去。五、总结师:今天我们小组合作,完成了一个程序的编写过程。部分同学还进行了展示。我们还对这些展示的作品进行了交流。大家有什么收获?生:讨论学习心得。师:在烟波浩淼的信息技术中,机器人的编程是应用较多的技术之一,在今后的学习中,我们要常常接触到它。它是非常可贵的技术,它改变了我们的生活,让我们身边多了许多丰富多彩的内容,从今天起,让我们好好学习,创作出优秀的作品,来不断充实我们的生活!

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