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1、第 1 页 谈学生学习的几点建议 特征码 HgjyTjOBLvDnZTSxyYWC 中学时代是人生的春天，是青少年长身体、长知识、形 成人生观的一个十分重要的时段。明确为什么学习，怎样学习， 是每一个中学生必须认清和学会的问题。 知识像海洋那样辽阔，像海洋那样浩瀚。一个人无论天资 多高，精力多么充沛，毅力多么顽强，学习条件多么优越，也 不可能把所有知识学到手。有的同学总想学到一切，要蔷薇也 要雪。他们希望在一串串熟了的葡萄旁边又开放着朵朵鲜花， 可是，知识大海的守门老人告诉我们：这是不可能的呀！ 知识时常需要更新，随着时间的流逝，知识又可能遗忘， 但获取知识的方法却不会被丢失。相传有一个人，巧
2、遇一仙翁， 仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指 头。这个人为什么要指头呢？因为他懂得，不管送自己多少金 子，金子总是有限的，但如果有了点石成金的指头，那就可以 随心所欲了。古人说：“授之以鱼，只供一饭之需，教人以渔， 则终身受用无穷“也就是这个道理。毛泽东同志说过：“学习是 学习，学习的学习也是学习，而且是更重要的学习“。 学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。学法是在学 习过程中产生和运用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又 第 2 页 不是一件容易的事情，这需要付出的艰苦努力，需要持之以恒 的精神。只有每天坚持不懈，日久天长，学习才可能成为自觉 的行为，从而掌握学习的
3、主动权。所以，学习方法并不是什么 捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程 中的各项具体措施。 王国维有段为世人常常引用的名言：古今之成大事业大学 问者，必须经过三种境界。“昨夜西风雕碧树，独上高楼，望尽 天涯路，此第一景也；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此 第二景也；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处， 此第三景也。“第一景说的是要有信心，“独上高楼“，非信心不 可；第二景说的是要有决心，“终不悔“实在是最大之决心了。 第三景说的是要有恒心，“众里寻他千百度“，没有恒心，如何 达得到？ 古人说：“凡事预则立，不遇则废。“智力相同的两个学生 有无学习计划，直接影响到学
4、习效果。科学地利用时间，在有 限的时间内有计划地学习，这是科学学习方法的一条重要原则。 所以学习缺乏计划性是成绩难以提高的主要原因之一。 要提高学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主人， 应把握几个步骤： 第一步就是抓好课前预习。 在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写 点批注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检 第 3 页 查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内 容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔 记作为课堂笔记的基础。 我国古代军事家孙子有一句名言：“知己知彼，百战不殆。 “这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后，才可能有
5、充 分的准备，也才可能克敌制胜。预习就是“知己知彼“的准备工 作，就好像赛跑的枪声。虽然赛跑规则中不允许抢跑，但是在 学习中却没有这一规定，不但允许抢跑，而且鼓励抢跑。做好 预习学习，就是要抢在时间的前面，使学习由被动变为主动。 简言之，预习就是上课前的自学，也就是在老师讲课前， 自己先独立地学习新课内容，使自己对新课有初步理解和掌握 的过程。预习抓得扎实，可以大大提高学习效率。 第二步是掌握听讲的正确方法。处理好听讲与作笔记的关 系，重视课堂讨论，不断提高课堂学习效果。 学生必须上好课、听好课，首先做好课前准备，包括心理 上的准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等； 其次要专心听讲
6、，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习 活动，始终集中注意力；第三要学会科学地思考问题，重理解， 不要只背结论，要及时弄清教材思路和教师讲课的条理，要大 胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案；第四学 生还要及时做好各种标记、批语，有选择地记好笔记。 上课是学生在学校学习的基本形式，学生在校的大部分时 第 4 页 间是在课堂上度过的。根据教学大纲的规定，一个学生在中学 上课的总数大约有二万多节。把每节课四十五分钟积累起来这 将是多么惊人的时间数字啊！学习成绩的优劣，固然取决于多 种因素，但如何对待每一堂课则是关键。要取得较好的成绩， 首先就必须利用课堂上的四十五分钟，提高听课效率。
7、听课时应做到以下四点 1、带着问题听课； 2、把握住老师讲课的思路、条理； 3、养成边听讲、边思考、边总结、边记忆的习惯，力争当 堂消化、巩固知识； 4、踊跃回答老师提问。 这样基本上掌握了听课的要求。 第三步是课后复习应及时。针对不同学科的特点，采取多种 方式进行复习，真正达到排疑解难、巩固提高的目的。 课后要复习教科书，抓住知识的基本内容和要点；尝试回 忆，独立地把教师上课内容回想一便，养成勤思考的好习惯； 同时整理笔记，进行知识的加工和补充；课后还要看参考书， ， 使知识的掌握向深度和广度 发展，形成学习上的良性循环。 复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没有完 成的任务，这就是
8、在复习过程中达到对知识的深刻理解和掌握， 在理解和掌握知识的过程中提高运用的技能技巧，进而在运用 知识的过程中，使知识融会贯通，举一反三，并且通过归纳、 第 5 页 整理达到系统化，使知识真正消化吸收，成为自己知识链条中 的一个有机组成部分。在复习过程中，既调动了大脑的活动， 又提高了分析问题和解决问题的能力，知识也在理解的基础上 得到巩固记忆。从某种意义上讲，知识掌握如何，由复习效果 而定。 第四步是正确对待作业。独立思考、认真作业、理解提高 是学生对待作业的正确态度。 首先要做好作业的准备工作，把预习、上课、课后复习衔 接起来；其次要审好作业题、善于分析和分解题目；第三要理 清解题的思路，
9、准确表达，独立完成作业；第四要学会检查， 掌握对各学科作业进行自我订正的方法。 托尔斯泰说过：“知识只有当它靠积极思维得来的时候，才 是真正的知识。“无论学哪一门功课，课堂上老师讲的，笔记本 上记的，课外阅读的等等，都是书本上的知识，要把他 们转化为自己的知识，使自己能够自如地运用，就必须通过作 业实践来转化。 究竟为什么要做作业呢？作业的作用主要有： 1、检查学习效果； 2、加深对知识的理解和记忆； 3、提高思维能力； 4、为复习积累资料； 在作业时，“审题“是非常重要的。怎样审题呢？ 第 6 页 1、要看得（理解）准确。失之一厘，差之千里。 2、要善于解剖。深刻领会其中的含义。 3、要把握
10、联系。运用相关知识解析之。 第五步是课外学习。 要逐步掌握科学的学习规律，包括打好基础，循序渐进， 温故知新；搞好课外学习，包括主动进行课外阅读，参加课外 实践活动；要掌握正确的课外学习方法，如泛读法、精读法、 深思法；要掌握读书要求，如博专结合、读思结合、学用结合、 逐渐积累、持之以恒等等。 课外学习能有效地使课内所学知识与社会生产实践、生活 实际密切地联系起来，帮助同学们加深对课内所学知识的理解， 扩大文化科学知识的眼界，拓宽思路，激发求知欲望和学习兴 趣，培养自学能力与习惯，增长工作才干。这也就是常说的：“ 课内打基础，课外出人才“。 总之，课前要抓好预习，课中听讲要领悟学法，课后完成 作业要巩固学法，课外学习要运用手法，还要不断总结优化学 法，努力探索适合自己个性的学习方法，为培养创造才能打下 坚实的基础。