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1、第 1 页 起点(教师) 特征码 IhreYDDfCwFnaZOENWFC * 在座的都是教师,也许你们在教书育人这个岗位上已 经辛勤的耕耘了几十年,早已硕果累累,桃李满天下了。而我, 一个刚走出师范校门的黄毛丫头,与你们老前辈相比。实在是 微不足道。我没有你那丰富的教学经验,那累累的硕果。但我 有一颗火热的心,有着对孩子们满腔的爱。 二十岁,带着幼年童稚的梦幻,带着青春的抱负,也带着 心灵的微微颤抖,走向由信念和渴望垒成的讲台,去浇灌棵棵 希望的幼苗。 今年,我但任一年级班主任,接触到的是那些刚入学的小 不点。他们天真可爱,但也不乏常有让人伤透脑筋的时候,他 们什么都不懂,什么事也做不好。可
2、他们有着强烈的好奇心和 求知欲,需要老师的一片苦心和耐性去引导去扶持。 当我第一次跳进教室,我的心情是多么紧张。而当我迎对 那一双双童稚好奇的眼睛,看到孩子们眼睛里对新老师的那份 第 2 页 希翼,我的紧张顿感消失了。我给他们讲神奇的大自然,讲那 美丽的海的女儿 。他们静静地听着,听着,入了迷。下课铃 响了,还不想离开,他们都向我围了过来,叽叽喳喳的,要我 接着讲许多故事,看到这,我由衷地笑了。真的!我已爱上了 这群活泼浪漫的孩子。 当我念头他们一起劳动。他们争先恐后,雀跃欢腾。那兴 奋的雀跃,那纯净无邪的心灵,使我有些陶醉,也有了自信。 只是我第一次感到了疲劳。初次接班,一个星期下来,我累得
3、 几乎无法支持,人瘦了也黑了,声音也哑了。可心里头却是高 兴的。 当我打开他们的作业本,拿起红笔,面对那歪斜的字迹和 错误的拼写,我感到了头疼,知道了焦灼是什么滋味。为了及 时纠正错误,我一一面批作业,他们惊慌失措的眼神使我不安, 他们敷衍了事的做法,使我哭笑不得。三番五次的纠正补习, 使我真正理解了“恨铁不成钢”的真实含义,心情也变得学生 郁闷。同时,我更感到了任务的艰巨。 于是,在教学中,我和学生民主相处,从严格要求,关心 爱护中激发学生愉快地学习。学生在学习上进步了,及时给予 表扬、鼓励,并说明虚心和骄傲的道理,使再接再励,更上一 第 3 页 层楼。对待后进生,我帮他们一起寻找原因,寻找
4、差距,消除 自卑感,激发他们的进取心。课堂上多提问,容易的题目让他 们回答,容易的练习题让他们去板演,尽量让他们享受成功的 喜悦。 当我向他们提出要求,要认真书写,好好读书时,他们兴 致勃勃,使我的心里得到了平衡,一次次的考试,哪怕是一点 点的进步,都使我非常的喜悦和欣慰。我成了知识的传播者, 成了他们心中的偶像,我激动、兴奋。 紧张、漫长而短暂充实的一学期过去了,我看到孩子们从 一个经常流鼻涕,顽皮、好动的小不点,变成了一个守纪律、 讲卫生的小学生,从一个幼稚无知、野性十足的贪玩的小孩, 变成一个遇到老师能甜甜地叫声“老师好”的有礼貌、爱学习 的好孩子,我感到了自豪和快乐,感到了我的价值的存在。 起点,仅仅是开始。在你们这些老教师老前辈面前,作为 一个年青的教师,我会不断地向你们求教学习,刻苦钻研,不 断丰富、完善自己,以更大的热情授业解惑。我将会以更喜人 的成绩向你们证明,我无悔于我的选择,我无悔于我的选择。 *