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1、第 1 页 高三历史教学工作计划 特征码 iZOYgyaOEsncUtjfFfWx * 一、教学内容： 本学期完成世界近现代史下册教学及进行第二、三轮复习。 第二轮复习加强专题综合训练，全面提高学生的解题能力以及 思维分析能力；第三轮复习（高考之前） ，查漏补缺，挖掘潜能， 深化知识。 二、学情分析： 本届文科学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解 运用能力较差。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础， 强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题 与整体复习中的一大挑战。 三、教学目的和要求： 1每星期进度平均为 6 个课时左右，授课时间为 16 周。要求 学生全面掌握中
2、国古代史选修、 中国近现代史上、下册 和世界近现代史上、下册的基础知识，并进行专题复习。 2要求学生掌握教材内容中的历史基础知识，了解重要的 历史事件和历史人物，培养学生历史唯物主义的观点，以及运 用历史唯物主义基本观点观察问题和解决问题的能力，并对学 第 2 页 生进行爱国主义教育。 3在教学过程中运用启发教学，注意启发学生积极思考问题， 培养学生正确进行分析，比较、概括的能力。 4认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎 实实抓好本届高三历史复习工作。统一复习计划，统一教学进 度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力 求完成各项指标 四、总体措施： 1加强集体备课
3、，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节 课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难 点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强 合作研究，在教学中不断反思，不断改进。 2认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如 何提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批、 有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目标； 引导学生分析每一个问题及问题产生的原因，通过评讲后的追 踪训练加强对知识的巩固，切实提高综合训练的效率。 3精选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题，难题、 偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增强训练的针对性、 实效性，并根据练习反馈及时调整教学策略。 4扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导， 对不同层次同学要分层指导，提高班级整体水平。 第 3 页 5最后阶段复习要夯实基础知识，构建完整的知识体系。注意 理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回归课本，注重 对知识的查漏补缺。 6掌握学科内及学科间知识的联系。整合知识模块，多角度思 维，强化知识的迁移能力。 SCRIPT language=javascript src=“/MYJS/*