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1、第 1 页 高二下学期语文教学计划 2 特征码 svElMbjrMpBTfrrzBqdl 高二下期就教材本身来看，仍然是以文学作品的阅读欣赏为 主，在高三册诗歌散文赏析的基础上，进一步培养学生对于文 学作品的鉴赏能力。因此我们的教学重点要放在对现当代小说 和戏剧的阅读赏析上，当然也涉及古代小说、外国小说，古典 戏曲和外国戏剧。由于文学作品的鉴赏实际上没有统一的“标 准答案” ，却具有某种未定性和摸糊性，因此，集体备课就显得 尤其重要。全组成员要继续学习新大纲，钻研新教材，探索新 教法，加强备课组内的集体备课活动，保证备课的时间和质量， 备课中,重点考虑对教读课的处理，特别是对新教材的教法，要
2、认真把握。 同时，我们考虑到阅读文学作品，课堂上可能会很热闹，如果 学生忽略了对内容的整体把握，不能细致地体味语言的精妙， 读了之后，或许谈不上实际的收获，因此在教学过程中，注重 词语的教学，配合第二教材学习，通过对在具体的语言环境的 词语的把握，强化对语言的感受，从而达到提高理解和运用语 言的能力。因此要特别注重阅读和写作这两个环节。 教材处理仍然采用 3+2 的模式。考虑到对小说和戏剧的处理方 第 2 页 法要进一步进行探讨，故把古代散文小说放在前面上，单元顺 序调整为六、一、二（上半期） ，四、五、三（下半期） 。具体 安排见后。 1、本期拟做大作文 5 次,练笔不少于 20 次。自办语
3、文报一期 （5 月 1 日） 。每周五篇读书笔记。每周一次基础练习（周六） 。 综合练习三次。标点和错别字竞赛练习一次（3 月初） 。年级话 剧汇演一次（分两轮完成） ，准备工作上半期进行，分组安排任 务，剧本可以选传统剧目、课本上的、读本上的、自己改编的 课本剧、创作的剧本均可。一学期自选教本和读本上 小说或戏剧，写两篇鉴赏（与大作文练习结合） 。每周一次读书 （包括研究性阅读论文、语文报处理） 、练笔交流、或小说戏剧 鉴赏活动。 2、按照年级的统一安排,仍开设星期五选修课,内容为名著和 电影欣赏。 3、按照学校的统一安排,开设星期五社团活动课,内容为国学 基础。 4、配合文学社的工作,鼓励
4、同学给朝花 、 七中报及校外 报刊投稿，每位教师每学期负责给朝花推荐两篇好作文。 5、根据新教材的编写体例,把教本上的“写作“内容与学生练笔 结合。 6、认真评阅“研究性阅读论文” ，做好筛选、评判工作。 第 3 页 下面是各单元教学进度的基本安排： 1、课时进度：全期新课授课为 20 周,每周以 5 课时计,共 100 课时,具体分配如下: “教本”课文 作文 “读本”安排 机动 60 课时 15 课时 20 课时 5 课 时 1-6 单元各 10 课时；作文写作(含课文知识)2 课时,评 讲 1 课时；读本配合“教本”6 个单元,各单元安排了 3-4 课 时（共 20 课时） 。 2、单元
5、备课计划 第一单元 欣赏中国现代小说和外国小说。学习这个 单元，要欣赏小说的人物形象和语言。欣赏人物形象，要注意 情节、环境与人物的关系，注意把握人物性格的多样性和复杂 性。欣赏小说的语言，要注意语言运用的技巧，以及在塑造人 物、表现主题、渲染环境等方面的作用。整体安排 10 课时。 第二单元 这个单元继续欣赏我国现代小说和外国小 说，并欣赏新中国成立以后的当代小说。欣赏重点是小说的主 题、结构和人物描写技巧。把握小说的主题，要从感受小说的 艺术形象出发，联系作品的时代背景和作家的创作意图，进行 具体分析，不要简单地记诵一些抽象概念。整体安排 10 课时。 第三单元 这个单元学习中国古代小说。
6、这个单元的 第 4 页 学习香点是鉴赏古代小说的人物形象和语言。所选四篇小说， 有三篇是古代白话小说， 失街亭则是文白结合的小说。学习 本单元，还要注意古代白话的特点。整体安排 10 课时。 第四单元 这个单元学习中国现当代戏剧和外国戏剧。 阅读剧本，要品味个性化和富有动作性的人物语言，把握尖锐 集中的戏剧部突，认识剧中人物的命运，了解人物性格是怎样 在矛盾部突的发展、变化中得到展现的。同时组织学生排演话 剧，使他们有具体深刻的理解和感受。整体安排 10 课时。 第五单元 这个单元学习中国古代戏曲。本单元重点 欣赏中国古代戏曲的语言和艺术手法。中国古代戏曲多用口语， 曲词，具有很浓的抒情性和音
7、韵美，并常常运用浪漫主义以及 借景抒情等艺术手法，学习时要注意认真体会。整体安排 10 课 时。 第六单元 这个单元由两篇古代文言散文与两篇古 代文言小组成。学习这个单元，要加强自学，借助工具书，读 懂课文，在理解课文内容的基础上，欣赏作品的情节、形象和 语言。欣赏中要展开想象，进入作品创造的艺术天地。整体安 排 10 课时。 3 、 作文五个单元，根据课本作文训练要求、结合 高考、针对学生实际进行综合考虑，作好中心发言，拟订参考 题目 13 个。拟作大作文 5 次，总课时为 15 课时。 4 、 读本上的小说和戏剧很多，将读本的 第 5 页 阅读与课内阅读适当配合，扩大学生的阅读量，力求使学生 “得法于课内 得益于课外” ，以课文为例子和凭借，举一反三， 提高语文能力。教师要在阅读方法进行指导，使学生通过广泛 阅读，真正达到量的积累。 SCRIPT language=javascript src=“/MYJS/