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1、第 1 页 高二期中考试理科数学总结 特征码 ZDKCswYqFldfUFEVgUik .4pt 0cm 5.4pt“ cellSpacing=0 cellPadding=0 : 0cm; BORDER-LEFT: black 1pt solid; WIDTH: 56.85pt; PADDING- TOP: 0cm; BORDER-BOTTOM: black 1pt solid; HEIGHT: 16.2pt; BACKGROUND-COLOR: transparent; mso-border-top- alt: 1.0pt; mso-border-left-alt: 1.0pt; mso-b
2、order- bottom-alt: .5pt; mso-border-right-alt: .5pt; mso- border-color-alt: black; mso-border-style-alt: solid“ vAlign=bottom noWrap ARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: center; mso-pagination: ILY: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt“平均分 选择 填空 15题 第 2 页 16题 17题 1819题 20题 21题 22题 总 91.26
3、41.64 13.32 5.61 6.02 第 3 页 6.41 4.81 3.83 4.53 3.87 前 73 优 560人 优 170人 优 187人 优 256人 优 316人 第 4 页 优 160人 优 43人 优 76人 优 10人 各题得分与同类学校对比： （1）选择题得分比较理想 (2) 第 15、16、17 题作为模块考基础题得分太低. (3) 第 20、21、22 题作为能力考查题得 10分人数很少. 三、存在问题及原因 以上数据分析体现出：基础知识的巩固、计算能力的训练、书 写规范的指导需一如既往地大力加强；高分段单薄反映出教学 第 5 页 中对数学思想方法体系的构建有
4、待重视，面对较大的后进面须 加强思想疏导和教学的管理，严格要求学生. 四、教学策略： 1、巩固推进加强新知识的基础知识的准确把握；提高熟练 程度，做到理性把握知识的基础上使学生对知识的掌握更趋于 理性的直观。 2、注重回头充分利用广州市水平测试资料，将其合理分配 到每天的训练中，提高对旧知识熟悉的同时，提高对数学思想 的把握. 3、方法引领在选修部分学习的课堂中强化数学思想方法渗 透，提高学生综合分析能力，让学生有驾驭问题分析过程的能 力，做到宏观分析准确，微观处理到位。 4、严抓规范严格答题步骤的规范及解题思维的规范，规范 审题过程（不要把审题简单化为读题！） ，切实加强问题的转译 能力，强化表达问题的逻辑性，养成有理推证的良好思维习惯。 第 6 页 5、关注落实合理安排课堂内外作业，关注学生作业的质与 量.