实施文化熏陶战略彰显校园文化特色.doc

1、实施文化熏陶战略 彰显校园文化特色甘肃省兰州市西固区东湾小学 刘菊芳 73006【摘要】校园文化是学校重要的教育资源、是学校的灵魂和生命、是催生教师成长和学生成长的深厚土壤，是提升学校在社会公众心中的知名度和荣誉度的重要途径。是创立品牌名校的基石，是现代学校核心价值观的体现，也是推动学校可持续发展的动力。【关键词】 实施 文化熏陶 彰显 校园文化校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。我校按照区委、区政府建设西部教育名区的战略部署，全力实施文化熏陶战略，着力彰显学校文化特色，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教

2、育质量，促进学生、教师、学校的和谐发展。一、理念文化-提炼办学理念，打造精神文化办学理念是学校办学的灵魂，是指引学校科学发展、和谐发展的核心价值观，是关于学校整体发展的价值追求和理性认识，它决定着学校群体的教育行为，指导着学校快速健康的发展。1. 校徽设计“校徽”以学校名称为主体元素，外环为学校中英文名称，绿色象征着希望、和平、健康和美好。圆形象征和谐、圆满，亦如车轮滚滚向前，预示学校不断发展。内部是“东湾”首字字母“D”和“W”的变形处理，自然而巧妙地展示了学校名称。主体图形，形似一艘扬帆远航的帆船，红、黄、蓝三色分别代表学校、教师和学生，体现了学校坚持“以德塑魂、以师立校、以生为本”的办学

3、方向；中间白色象征圣洁、成功，喻指东小的教育是为学生创设无限的空间，让学生在白纸上描绘美好人生，发展个性；下面以蓝色的海洋为底，给人以沉稳辽阔之感，象征了智慧的博大精深。大海涌起朵朵浪花，如飘扬的银带，似舞动的旋律，暗示着“海阔凭鱼跃、天高任鸟飞”的寓意。“1972”是建校的时间。一轮红日正冉冉升起，预示着东湾小学未来的发展，如旭日东升一样，充满勃勃生机，前途一片光明。 2.精神文化学校以“美心 笃行”为办学理念，即“树人育心、以言以行，求知为学、惟恒惟勤”；以“一切为了师生的发展，办家长、社会满意的学校”为办学宗旨，以“德塑魂、以师立校、以生为本”为办学方向，以“爱学习、爱思考、爱做事、爱美

4、丽、爱别人、爱自己”为培养目标，以“崇德、尚美、博学、创新”为校训，以“礼爱润童心 知行尚精勤”为校风，以“修己达人 博学知新”为教风，以“学思成习 博采有长”为教风。以创新求发展，以质量求信誉，精心创设师生发展的人文环境，努力创办人民满意的优质教育。二、环境文化-优化育人环境，营造浓郁的文化氛围校园物质文化环境对塑造学生美的心灵，陶冶学生高尚的情操，具有重要作用。我校根据自身特点，着力从绿化、净化、美化入手彻底整治校容校貌，打造温馨校园。1.室外文化学校在原有文化设施的基础上，建设了校史陈列室、荣誉室为一体的综合会议室。在走廊栏杆上装饰了悬吊花卉景观，在教学楼外墙右侧上安装了醒目的学校标识l

5、ogo和学校办学核心理念：美心.笃行的钛金大字；左侧安装了“少年强，则国强”的钛金字。在学校南、北面围墙上制作了以感恩、安全、节约为主题的文化墙，并在前面修建了优美的花坛。在楼廊内悬挂了各种励志、安全、语言文字方面的标牌和学生绘画作品、班级名片；在每个楼廊拐角都粘贴了清新美雅与环境协调的壁贴、在一楼的两个拐角处安装了仪容仪表镜，在二楼拐角处布置了“美心书吧”。2.室内文化教室正面上方悬挂国旗，两侧有别致的班风条幅、中外名人画像和箴言、中国地图、世界地图，后面有内容丰富的学习园地以及实用物品摆挂格。综合会议室、电教室、微机室、音乐室、图书室、保健室、体育室、少先队室等所有科室配置合理、新颖温馨学

6、校每个主要干道设计了艺术、教育、科学、文化、体育、健康等宣传栏。学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落都成了会“说话”的老师，学生们随时随地都受到感化和教育，处处感受到家的温馨与和谐，体现出校园“处处皆教育”的深刻内涵。三、活动文化-发挥少先大队作用，推动校园文化建设。1.团队文化加强少先大队工作，开展少先队主题队会，建立文明礼仪监督岗，评选美德少年、优秀班集体等活动，增强学生自我教育、自我管理的能力，从而培养自觉遵规守纪的良好行为，提高学生文明素养。红领巾广播站，每天大课间、中午课前，播报当天国家时事、学校大事记、师生好人好事和安全教育等。广播内容具有针对性和教育性，全体师生乐听、喜听，广播站为

7、我校校园文化建设起了重要作用。2.活动文化以多元教育活动为载体，营造学校人文环境。精心设计和组织开展内容丰富、形式多样的校园文化活动。充分利用“六一、十一”及教师节等重大节庆日和清明节、端午节、中秋节等传统节日及入学毕业、入队建队等特殊意义的日子，设计开展符合时代特色的教育活动。积极开展校园体育与艺术活动，给学生创造展示自我、愉悦身心的平台，营造积极向上的人文环境，全面提升学生的人文素养。坚持每周的国旗下讲话活动。重视大课间体育活动，使学生既放松身心、增强体质，又增进对同学、集体的情感。校园文化活动围绕学校文化建设总体目标，教育教学活动与少先队活动有机结合，弘扬时代主旋律，鼓励大胆创新，提倡形

8、式多样，生动活泼，寓教于乐，注重活动实效性。四、资源文化-健全制度，推进校园文化建设1.管理文化建立健全规范的学校管理制度，以制度规范学校的办学行为。学校制度提倡人文关怀，实行民主管理，提倡自我约束。在管理中坚持以人为本，关爱全体师生的原则，因人、因时、因事而宜，体现制度的刚性与人情温暖的完美结合。激发师生积极向上的工作学习情绪，创建和谐、愉悦的人文环境，构建具有本校特色的管理体系，实现学校精细化管理。2.队伍文化主要是学校领导机构和教师队伍的专业化。学校领导必须具有强烈的现代教育意识和超前意识，具有统筹性思维和学校管理艺术。能见微知著，善于创新，不随波逐流，不墨守陈规。要具有学校管理的专业能

9、力、科学的计划决策能力、组织管理能力、人际交往能力、协调控制能力、语言文字表达能力等。广大教师要弘扬人文精神、合作精神、敬业精神、改革精神；要塑造德高、博学的形象；要具有优秀的文化素养，真正成为“人类灵魂工程师”和先进理念的传播者。在领导班子中开展“以德行政”教育，用自己的言行发挥管理育人、服务育人的作用。在广大教师中开展“以德育人”教育，引导广大教师爱岗敬业、教书育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去教育学生，为人师表，做道德表率。丰富教师活动内容，举办教师联谊活动、教师论坛、专题讲座等。成立教师之家，针对教师特点，开展多种形式的文化娱乐活动，培养教师高尚的道德情操，创建文明、和谐的校园文化氛围。校园文化建设是一个长期的过程，把文化主题与学校的每一处紧密结合并达到润物细无声的效果是在不断探索、不断创新中发展起来的，所以，东湾小学决心以“美心、笃行”为办学理念，大力开发教育资源，努力使文化内涵落到实处，力争形成校园特色文化。