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1、 诗歌练习教师稿1.阅读下面两首宋词，回答问题。（11分）减字木兰花王安国画桥流水，雨湿落红飞不起。月破黄昏，帘里余香马上闻。徘徊不语，今夜梦魂何处去？不似垂杨，犹解飞花入洞房。减字木兰花蒋氏女朝云横度，辘辘车声如水去。白草黄沙，月照孤村三两家。飞鸿过也，万结愁肠无昼夜。渐近燕山，回首乡关归路难。注：洞房：幽深的居室。蒋氏女，蒋兴祖之女。靖康年间金兵南侵时，蒋兴祖奋勇抵抗，壮烈殉国。其女为金贼掳去，途中题字于雄州驿。（1）王词写的是什么季节？请找出具体依据。（3分）暮春（春季）（1分）。“落红”（1分），“（垂杨）飞花”（1分）。（2）蒋词上片写景，运用了哪些艺术技巧，请简要说明。（4分）（每
2、点2分，答出两点即可）比喻，以流水喻车声； 白描，“白草黄沙”“月照孤村”景物描写不加渲染；视听结合，“朝云”“白草黄沙”“月照孤村”是视觉，“辘辘车声”是听觉；动静结合，“朝云横渡”“辘辘车声”是写动，“白草黄沙”“月照孤村”是写静。（3）两词中“飞花”和“飞鸿”的意象，各自蕴含了词人怎样的情感？（4分）“飞花”入洞房，反衬词人与恋人天各一方，欢聚不再，蕴含了词人离别之苦；（2分“飞鸿”南归，反衬词人身陷贼手不得自由的处境，蕴含了词人家园之思与国破之痛。（2分）2阅读下面这首唐诗，回答问题。（11分） 游 边尚 颜边阴四顾浓，饥马嗅枯丛。万里八九月，一身西北风。偷营天正黑，战地雪多红。昨夜东
3、归梦，桃花暖色中。（1）简述“饥马嗅枯丛”这一细节的丰富内涵。（3分）写出马匹饥饿无食；暗示军队给养不足；反映将士生活艰苦。（2）诗歌反映了战士怎样的艰苦生活？请简要概括。（4分）环境恶劣；给养不足；战争残酷；归家不得（思乡情深）。（3）结合全诗，简要赏析尾联。（4分）尾联虚写梦境（1分，出现“虚写”或“写梦境”字样即可），呈现出故乡春暖花开的温馨画面（1分），与前三联反映的边地生活的艰苦现状形成对比（1分），突出了思乡（厌战）之情（1分）。 3阅读下面两首诗歌，回答问题。柳（唐）罗隐灞岸晴来送别频，相偎相依不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。咏柳（宋）曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
4、解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。有人认为曾诗中的“倚”字用得好，请分析其表达效果。（3分）“倚”字有“依仗、依靠”之意，写出了柳条依靠春风肆意飞舞的情状；（1分）运用拟人的修辞手法，（1分）不仅写出了柳条情状，更形象描摹了仗势小人暂得猖狂的丑恶嘴脸。（1分）两首诗都写到了柳，请简要概括它们外在的共同特点。（3分）柳条飘舞、柳絮纷飞。两首诗表达了不同的思想情感，试做简要分析。（4分）罗诗借柳写女子，感叹她们的命运无法自主，愿望必然落空；曾诗借柳写小人，讽刺小人暂得张狂，终将失意落败。（评分建议：每点2分。）4. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。春怨刘方平纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。寂寞空庭春
5、欲晚，梨花满地不开门。(1) 这首诗渲染了什么样的氛围？刻画了一位怎样的主人公形象？(4分)暗淡，幽寂。(2分)孤独寂寞、自哀自怜的女性形象。(2分)(2) 简要赏析三、四两句的主要表现手法。(6分)借环境描写烘托人物心理，庭院空寂，落花满地，烘托了主人公的寂寞和哀怨。象征(或隐喻)，“春欲晚”“梨花满地”象征青春暗逝，年华老去，暗示了主人公的不幸命运。5阅读下面这首唐诗，然后回答问题。江上雨寄崔碣杜 牧春半平江雨，圆文破蜀罗。声眠篷底客，寒湿钓来蓑。暗澹遮山远，空濛著柳多。此时怀一恨，相望意如何！注蜀罗：蜀地的丝织品。（1）前两联如何描写“江上雨”？（4分）首联比喻，写雨落江面之形；颔联写雨
6、打船篷之声和雨湿蓑衣之寒。综合视觉、听觉、触觉，正面和侧面相结合。（4分）（2）联系全诗，简析颈联的作用。（4分）承接上文，从远望的角度描写雨中暗澹空濛之景，营造了冷清迷蒙的意境，流露出作者怅惘之意；为下文思念故人作铺垫。（4分）（3）尾联中“一恨”具体指什么？（2分）雨中相望而不得相见的遗憾。（2分）6.阅读下面这首词，然后回答问题。（11分）蝶恋花离情 李清照暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。乍试夹衫金缕缝，山枕斜欹，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。注：枕头。古代枕头多用木、瓷等制作，中凹，两端突起，其形如山，故名。（1）第一句“暖雨晴风初破冻”有何作用？（3分）（1）（3分）交代早春季节，烘托和暖温馨的氛围，为下文写“浓愁”作反衬。（每点1分）（2）请赏析结句“夜阑犹剪灯花弄”的妙处。（4分）（2）（4分）运用细节描写，（1分）通过“剪”“弄”两个动作以及“犹”字，（1分）写出主人公心烦意乱、夜深无眠的复杂情感，（1分）表现主人公的思之深、愁之浓。（1分）