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1、第四节 多细胞生物体的结构层次 学习目标 描述绿色开花植物体和动物体的结 构层次。 说出器官和系统的概念。 形成生物体是一个统一整体的生物 学观点。 达标测试达标测试 学习活动二：学习活动二：动物体的结构层次动物体的结构层次 学习活动一：学习活动一：植物体的结构层次植物体的结构层次 作业作业 你能说出右 图的花生由哪 几部分组成吗? 多细胞植物体的结构层次 花 叶 茎 根 种子 果实 植物的组成 器官： 由不同的组织有机地结合在一起， 形 成具有一定功能的结构叫做器官。 问题：1、叶片是由哪几种组织构成的？ 2、这些组织是如何排列的？ 3、叶片有什么功能？ 西红柿中的主要植物组织搜 查的结果:
2、 保护组织 营养组织 输导组织 器官 橘子中的主要植物组织大搜 查活动的结果是: 保护组织 营养组织 输导组织 器官 花 叶 茎 根 种子 果实 营 养 器 官 生 殖 器 官 植物的器官 细胞 器官 组 织 植物体 这是植物的哪个器官？ 根 这是植物的哪个器官？ 根 这是植物的哪个器官？ 茎 这是植物的哪个器官？ 叶 这是植物的哪个器官？ 花 这是植物的哪个器官？ 果实 这是植物的哪个器官？ 种子 1、与消化食物和吸收营养物质有关的器 官有哪些？ 2、这些器官是如何排列的？具有什么功能？ 3、这些器官是直接构成人体的吗？ 人体系统 动物体的结构层次 系统： 生殖系统 内分泌系统 神经系统 泌
3、尿系统 循环系统 呼吸系统 消化系统 运动系统 人 体 的 八 大 系 统 由多个器官按照一定的次序组合起 来，共同完 成一种或几种生理功能，就构成系统。 器 官 由上皮组织、结 缔组织、肌肉组 织和神经组织按 照一定的次序构 成，并且以其中 一种组织为主， 能完成一定功能 的结构。 动物或人体的组成 许多形态相似，结构、 功能相同的 细胞联合在 一起形成的细胞群。 由不同的组织有机地结合在一起， 形成具有一定功能的结构。 由多个器官，按照一定的次序组合 起来，共同完成一种或几种生理功 能，构成系统。 组织 器官 系统 细胞动物体或人体体结构和功能的基本单位 动物体 或人体 分别说出山羊和青草
4、的结构层次 思考与练习 1、下面属于器官的是（ ）。 A洋葱表皮 B.菠菜植株 C.桃花 D.叶脉 2、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（ ） A 细胞 B 组织 C 器官 D 植物体 3、一株番茄植株他的果实的作用是（ ） A 观赏 B 食用 C 食用并观赏 D 繁殖后代 C C D 选一选 4、绿色开花植物体的结构层次是（ ）。 A. 细胞器官组织植物体 B. 组织器官细胞植物体 C. 器官组织细胞植物体 D. 细胞组织器官植物体 D 5、“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿叶 总是连在一起的，它们分别属于（ ） A.营养器官、生殖器官 B. 生殖器官、营养器官 C.生殖器官、生殖器官 D.
5、 营养器官、营养器官 6、下列各项中不属于器官的是（ ） A 桃花和核桃 B 白菜叶和绿豆 C 苹果的果肉和大豆瓣 D 树根和树叶 B C 1、不同的_有机地结合在 一起，形成具有一定_的结构 ，叫做器官。 组织 功能 2、 一株完整的绿色开花植物有六 大器官组成，其中 属于营养 器官， 属于生殖器官 。 根、茎、叶 花 果实 种子 3、由多个_按一定_组 合 起来，共同完成一种或几种 _的结构，叫做系统。 器官次序 生理功能 填一填 西瓜 果实 茉莉花茶 根 花生米 茎 藕 叶 萝卜 花 黄花菜 种子 用线把下列我们常吃的食品与植物的来源器官相连 作业 组 织 绿色开花 植物 分生组织 保护组织 营养组织 输导组织 细 胞 器 官 根 茎 叶 花 果实 种子 2.动物体的结构层次可概括为 _. 3.什么叫器官？ 4.什么叫系统？ 小结: