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1、2019年下学期高三物理教学总结 罗文忠本学期我担任*、*二个班的物理教学，本人严格按照年级备课组学期开学时制定的教学进度与教学计划，进行教学。并克服长期身体不适的病因，积极负责、任劳任怨地完成了本学期教学任务，细心地为每一个学生做好课后辅导工作。现将本学年的教学与科研工作总结如下：本人认真研读考试大纲、考试说明和试题分析三本书并研究近几年高考真题。紧扣高考特点，学生特点，把握全局，认真筹划每一章节，精心设计一节课的每个环节，推动教学层层深入，形成了良性互动，并取得良好的教育教学效果。1教学方面： 认真研读考试大纲、考试说明和试题分析和考试说明。这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握
2、大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。 2注意学生能力的培养。 考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。高考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。（1). 教学中通过各种形式的辩析使学生理解概念、规律的确切含义，适用条件，清楚认识其表达形式，并通过似是而非的典型事例分析加强理解。加强学生对物理概念规律理解能力的培养。（2)通过以下几个的训练切实提高学生综合能力。提高学生受力的分析能力。受力分析，尤其是较复杂过程的受力分析，是大多数学生的薄弱点，而
3、正确的受力分析，准确画出受力分析图是正确解答物理问题的基础，所以每一道题的受力分析都要重视，让学生亲自动手，认真画出。提高学生分析运动过程的能力。平时多训练学生说清物理过程，准确画出物理过程图，能够拆解运动过程，能清楚整个过程是由哪几个运动模型组成的，各个运动模型之间是通过什么手段进行转换的(如是否通过碰撞进行转换，是否通过不同的场进行转换，是否通过不同器械进行转换等)，弄清楚其中起重要作用的因素及有关条件，清楚每一个过程满足什么规律，能量是否发生转换，机械能是否守恒，动量是否守恒等，弄清楚物体各个位置或重要瞬时的物理状态。加强隐含条件和临界态分析能力的训练。（3)加强推理能力的培养。往往听到
4、有的学生说，不怕计算题，就怕选择题，这说明学生用概念或规律进行推理能力有待提高。高考说明中有关推理能力的表述是：“能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论和做出正确的判断，并能把推理过程正确的表达出来”。推理不仅在计算题中有，选择题中绝大多数是考查学生对概念规律的理解及运用概念和规律进行适当的推理的能力，所以平时要注意用概念和规律进行推理能力的训练。另外还须加强应用数学处理物理能力的训练，加强获取信息，处理信息能力的训练，科学抽象的能力的培养等。 3注意物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。总而言之，本学年以来，本人在教学工作中取得了一定的成绩：所在团队参加湖南省备课大赛，获得全省备课大赛高中组唯一的“特等奖”；同时所教班级的学生物理成绩进步明显。虽然如此，但是其中不足在所难免，我将一如既往勤勉、务实的工作，我将本着勤学、善思、实干的准则，再接再厉，把工作做的更好。