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1、第3节 生态系统的物质循环 学习目标： 1、生态系统物质循环的概念及特点 2、碳循环过程 3、生态系统的能量流动与物质循环的关系 4、探究土壤微生物对落叶的作用 北半球的你 南极的企鹅 能不能建立物质联系？ 概念：物质循环是指组成生物体的C、H、O 、N、P、S等基本元素在生态系统的生物群落 和无机环境之间形成的反复循环运动。 一一. .生态系统物质循环的概念生态系统物质循环的概念 v1物质循环的物质指什么? v2循环过程是怎样的? v3循环的范围有多大? 泥炭、煤、石油 P101页图5-11，小结： 生产者 化石燃料 大气环境 分解者 消费者 无机环境 无机环境 无机环境 生产者 消费者 分
2、解者 无机环境 简化 ： 生产者无机环境 变变变 ： 生产者 无机环境 再变： 温室效应 1、 原因 化石燃料的大量燃烧 森林、草原等植被的破坏 2、危害 极地冰川加速融化 沿海城市被淹没 农田减少，粮食减产 碳循环失衡的后果 ： CO2增多的 3、玉林会不会被淹没？ 我能为此做些什么？ 开发新能源 增大绿化面积 可能会 生态系统4 。 单向流动， 。 能量流动物质循环 形式 过程 范围 特点 6 联系 以有机物和1 形式 在无机环境与生物群落之间 3 。 全球性（5 圈 ） 全球性、7 。 1、能量流动的过程离不开物质的 8 ； 2、物质是能量沿食物链（网）流动的_9_ ； 3、能量是物质在
3、生态系统中循环的10_ 。 二者是同时进行，相互依存，不可分割 载体 动力 合成与分解 单向 反复循环 各营养级生物 逐级递减 循环往复 阅读课本P101第三段，P103页 最后一段，完成【难点突破】 无机物 以有机物形式 沿食物链 2 流动 反复循环 ， 全球性 联系 无机环境 生产者消费者 分解者 能量 光能 热能热能热能 单向不循环 ， 逐级递减 CO2 能量是物质循环的动力 同时进行、相互依存、不可分割 物质是能量流动的载体 物质 11 探究活动 案例1 探究土壤微生物对落叶的作用 准备土壤 实验组：土壤灭菌 对照组：不做处理 准备落叶 分别埋入落叶 一个月 后,检测 树叶分 解情况
4、步骤：提出问题作出假设设计实验进行实验分析得出结论 相互交流 12 案例2 探究土壤微生物对淀粉的分解作用 制备土壤浸出液浸出液 静置一天 一段时间后,检测 淀粉的分解情况 A B 加碘酒 加斐林试剂 课后思考题：探究土壤微生物分解的最适宜湿 度。应该如何设计？ 提示：1、要确定实验变量是什么？（对照；单一变量） 2、要控制的变量有哪些？ 如何控制？ 步骤：提出问题作出假设设计实验进行实验 分析得出结论相互交流 课堂小结课堂小结 物物质循环质循环 概概 念念 与能量流动的关系：与能量流动的关系：同时进行，相互依存，不可分割同时进行，相互依存，不可分割 碳碳 循循 环环 形式：形式：CO2 过程
5、：无机环境过程：无机环境 特点特点 ： 生生 物物 群群 落落 探究：土壤微生物的分解作用探究：土壤微生物的分解作用 光合作用、 化能合成作用 全球性全球性、 循循环流环流 动动、 反反复利用复利用 呼吸作用 1在生态系统中，既能使CO2进入生物群 落，又能将其释放到大气中的生物是( ) A.分解者 B.植食动物 C.肉食动物 D.绿色植物 2.物质循环中的“物质”是指( ) A.元素 B.无机物 C.有机物 D.各种营养物质 当堂小练当堂小练 D A （3）图中D C过程主要是通过 作用实现的 ，C D过程是通过 作用实现的，B D过程 是通过_作用实现的，碳循环始终与 同时进行，相互依存。 C D BA （1）此生态系统的能量流动是从 _ 固定太阳能开始的。 （2）碳元素在大气中与A、B、C之 间的传递是以 _形式进行的，在 生态系统各成分中A为 ，B 为 。 3.右图示生态系统碳循环示意图，A、B、C、D是生态系 统的成分，D为大气，请据图回答： C生产者 消费者 分解者 光合 呼吸 分解 CO2 能量流动 生产者 消费者分解者 CO2库 “洪荒少女”傅园慧 表情包 完成自主学习 【巩固落实】