《书法艺术》课程纲要及教学设计.doc

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1、书法艺术课程纲要王丽川课程名称书法艺术适用年级四五六总课时9课时课程简介（200字内） 小学阶段是学生学习写字的重要时期，通过写字教学，使学生有正确的写字姿势，培养学生养成良好的书写习惯，不仅有助于学生学好科学文化知识，而且能培养学生资助学习的心理机制及良好的心理品质，让学生在写字的过程中身心得到健康发展。背景分析（500字内）中小学书法教育指导纲要明确指出要结合各地区实际情况加强书法教育工作。新课改大纲的要求中，深化素质教育，全面培养学生的各方面素养是未来教育发展的重点，大纲要求文理知识、体育健康、实践能力、沟通交流、品格修养等各方面并重。小学生还处于人格形成的阶段，培养其形成良好的学习习惯

2、是教育的重点，练习书法能够锻炼孩子的耐性，加深其对传统文化的认识，还能陶冶个人的情操。书法既是一项基本技能，也可以升华为艺术，在小学阶段加强书法教育，既能保证书面沟通的顺利，使小学生能够写一手工整的汉字，也是对传统文化的传承。课程目标1.能正确地使用毛笔临写一种风格的楷书，做到提按明显，笔画，结构具有明显的范本特征，有一定的背临能力。能创作简单的毛笔书法作品。2.养成良好的书写姿势和书写习惯。初步了解书法与写字的区别，热爱祖国的语言文字。培养学生对书法艺术的热爱。知道书法作品的基本要素，知道一些书法的基本知识。能初步的评点和欣赏一副书法作品。掌握一些常见的繁体字。3.能积极主动地参与书法实践活

3、力，在活动中善于向教师、同学和前人学习，又能进行独立的创造活动，掌握书法的表现、欣赏、评价，创作等基本方法，了解审美过程的基本要求，形成良好的书法学习习惯。学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）课程内容实施内容日期实施要求第一单元课程纲要分享课3月18 日在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可

4、以培养雅度气质。第二单元书法华夏民族的骄傲3月 25日第三单元书法工具文房四宝4月 8日第四单元写字姿势和执笔方法4月 15日第五单元用笔技法的基础训练4月22 日第六单元 起笔 行笔 收笔5月 13日第七单元横的写法5月20日第八单元竖的写法6月 1日第九单元复习总结6月8日评价活动/成绩评定1、学生学习过程评价 (权重：60%)（1）考勤（10分）；（2）课堂表现（10分）：课堂纪律及参与互动、小组合作情况（3）作业（10分）；（4）参与探究活动的表现（10分）2、学生综合评价 （权重：40%）期末完成一次综合作品，最终评价（40分）过程评价与学生综合评价总分为学期末最终评价，作为评选优秀

5、学生的主要依据之一。主要参考文献书法练习指导备 注书法华夏民族的骄傲教学方案单元第一单元单元课时1课时主题书法华夏民族的骄傲总课时1课时背景分析中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。学习目标1.使学生了解汉字的起源及书法艺术的悠久历史； 2.培养学生热爱祖国传统文化的热情和对书法的兴趣。评价设计学生谈对书法的认识。 学与教活动设计一、 汉字的起源 1.远古时没有文字 2.仓吉发明象形符号 二、教师简介书法

6、的概念并且阐述学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。 1.简介书法概念。 2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处 学习书法至少有四个好处： 第一，培养自己的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。 第二，在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。 第三，书法有严格的书写法则，尤其是中、小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。 第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。对

7、于接受文化知识教育的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。 三、欣赏几幅硬笔书法作品 1.投影展示 2.学生观摩 四、练习： 1.收集四至五幅书法作品的图片在活动中让同学们和你一起分享。 2.把你知道的古代或现代书法家的情况向同学们作介绍。 3.你为什么要参加书法活动，把你的心里话说一说。（备注或反思）备注 书法工具文房四宝 教学方案单元第二单元单元课时1课时主题书法工具文房四宝总课时1课时背景分析软笔书法的工具不硬笔不同学习目标认识“文房四宝”及其作用评价设计能准确说出文房四宝的作用。学与教活动设计练习中国书法的

8、工具和材料主要有笔、墨、纸、砚，人们通常把它们称为“文房四宝”： 一、笔 从笔的制作材料来分，可分为硬笔和软笔两类，硬笔以钢笔为主，软笔以毛笔为主。 1.软笔:练习中国书法用的笔主要指毛笔。 （1）毛笔的种类 根据笔毫原料及性能，毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特点是弹性大、硬度强，写出来的笔画劲利挺健。软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成（又叫羊毫、鸡毫），特点是弹性小、柔软湿润，写出来的笔画丰满而富有变化。兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫，其性能介于硬毫笔和软毫笔之间，刚柔相济，软硬适中（如白云笔）。 按笔头的大小来分，毛笔可以分为大字笔

9、、中字笔和小字笔。比大字笔大的还有提笔、斗笔、揸笔等。 依据笔毫的长短，毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。 毛笔有大小，笔毫有长短，种类繁多，要根据不同的字体和写字的大小，以及个人习惯进行选择。 （2）毛笔的构造 毛笔由笔杆和笔头组成。笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分。这三个部分在书写过程中各自发挥着不同的作用。笔画中最细的部分和出尖儿的部分是笔锋写成的，笔画中等粗细的部分是用笔腹写出的，笔画最粗的部分是用笔根写出的。 （3）毛笔的选择 衡量毛笔质量的标准是四个字，即：尖、齐、圆、健。“尖”指锋颖尖，笔锋收得拢。“齐”是指笔毫化开后，捏扁起来看锋颖齐整。齐说明选毫纯净，制作精良。“圆”指笔

10、头圆锥体规整饱满。圆则笔毫能聚中，可八面出锋。“健”指笔锋劲健，富有弹性。具有以上四种特质的笔就是好笔，所以“尖、齐、圆、健”被称为毛笔“四德”。 （4）毛笔的“四面八方”如米字格中“米”字所指的八个方向。 笔毫为锥体，分“四面八方”习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四面八方”。 （5）毛笔的使用与保养 新毛笔要用温水浸泡，让它慢慢化开。不可性急用蛮力捏开。每次用后必须洗干净，吸去一部分水分，将笔锋理齐顺，使锋颖聚拢中正，然后套上笔帽或者悬挂起来。毛笔保养得好，利于书写，延处长使用寿命。练习中国书法的工具和材料主要有笔、墨、纸、砚，人们通常把它们称为“文房四宝”： 一、笔 从笔的制作材料

11、来分，可分为硬笔和软笔两类，硬笔以钢笔为主，软笔以毛笔为主。 1.软笔:练习中国书法用的笔主要指毛笔。 （1）毛笔的种类 根据笔毫原料及性能，毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特点是弹性大、硬度强，写出来的笔画劲利挺健。软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成（又叫羊毫、鸡毫），特点是弹性小、柔软湿润，写出来的笔画丰满而富有变化。兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫，其性能介于硬毫笔和软毫笔之间，刚柔相济，软硬适中（如白云笔）。 按笔头的大小来分，毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔。比大字笔大的还有提笔、斗笔、揸笔等。 依据笔毫的长短，毛笔还可以分为长

12、锋笔、短锋笔。 毛笔有大小，笔毫有长短，种类繁多，要根据不同的字体和写字的大小，以及个人习惯进行选择。 （2）毛笔的构造 毛笔由笔杆和笔头组成。笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分。这三个部分在书写过程中各自发挥着不同的作用。笔画中最细的部分和出尖儿的部分是笔锋写成的，笔画中等粗细的部分是用笔腹写出的，笔画最粗的部分是用笔根写出的。 （3）毛笔的选择 衡量毛笔质量的标准是四个字，即：尖、齐、圆、健。“尖”指锋颖尖，笔锋收得拢。“齐”是指笔毫化开后，捏扁起来看锋颖齐整。齐说明选毫纯净，制作精良。“圆”指笔头圆锥体规整饱满。圆则笔毫能聚中，可八面出锋。“健”指笔锋劲健，富有弹性。具有以上四种特

13、质的笔就是好笔，所以“尖、齐、圆、健”被称为毛笔“四德”。 （4）毛笔的“四面八方”如米字格中“米”字所指的八个方向。 笔毫为锥体，分“四面八方”习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四面八方”。 （5）毛笔的使用与保养 新毛笔要用温水浸泡，让它慢慢化开。不可性急用蛮力捏开。每次用后必须洗干净，吸去一部分水分，将笔锋理齐顺，使锋颖聚拢中正，然后套上笔帽或者悬挂起来。毛笔保养得好，利于书写，延处长使用寿命。（备注写字姿势和执笔方法教学方案单元第三单元单元课时1课时主题写字姿势和执笔方法总课时1课时背景分析很多学生在平时的书写时，习惯很不好。所以很有必要纠偏。让学生掌握良好的写字姿势和执笔方法。

14、学习目标1. 培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。 2. 提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。3. .培养学生的对书法的兴趣和勤奋学习的精神，评价设计学生互评，看谁的方法正确。不对的纠正。学与教活动设计1提出本课要求，欣赏教师准备的范字，激发学生的兴趣。 2正确的坐姿： （1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。 （2）教师示范：坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 （3）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一

15、定要格外重视，并注意养成良好的习惯。 3执笔有哪些方法？ 讲解古人是用三指执笔法写毛笔字的。 古人执笔方法众多，但使用最广泛，也可以说普遍接受的是“按、压、钩、顶、抵”五指执笔法。（教师演示） 4五指执笔法 “五指执笔法是用右手五个手指全派上用场，用“按、压、钩、顶、抵”的方法把笔执稳，使手指各司其职。（备注或反思）针有危险，请家长帮助操作。备注用笔技法的基础训练教学方案单元第四单元单元课时1课时主题用笔技法的基础训练总课时1课时背景分析学生对软笔的性能不了解。书写时无法很好的控制手中的笔。学习目标1.认识藏锋、回锋、中锋。 2.通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变

16、化。 3.认识和运用各种笔法。评价设计 能掌握基本的用笔技法。学与教活动设计一、复习上课双姿 二、导入 （一）用锋与用毫 毫长而尖锐的毛。笔毫即是毛笔中兽毛的部分。 锋刀剑等器械的锐利或尖端部分。笔锋即是笔毛中的尖端部分。 我们今天来认识和运用笔法。笔法，就是正确地使用毛笔的方法，亦即笔毛在点画中运行的方法。中国的书法，有篆、隶、楷、行、草五种字体，篆书有大盂鼎、散氏盘、峄山刻石；隶书有礼器碑、张迁碑、史晨碑；楷书有颜、柳、欧体；行书有兰亭序、祭侄文稿、黄州寒食诗帖；草书有十七帖、书谱、自叙帖等等。如此林林总总，数目繁多，有如浩瀚星海中的颗颗明星，熠熠生辉。如此众多的书法作品，面貌不同，神采各

17、异，但它们都是优秀的传世书法作品，它们肯定有相同的东西和最本质的东西。这相同的东西和最本质的东西，就是笔法、结体、章法、墨法。现在我们就讲笔法。 1.毛笔的“四面八方” 大家肯定很奇怪，这节课我们为什么要带一杯清水来。我们这节课的目的是要学习笔法，是要体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。如果是蘸墨汁来写，笔毫和线条都是黑的，看不清笔毫的变化。而蘸清水，我们不但能写，而且还可以清楚地看到笔毫的各种变化，只是笔画干得比较快。 我们学书法，手中的毛笔就像武打小说中武士手中的剑一样，各种招式、各种笔画全由它出来。笔毫为圆锥体，分“四面八方”，就像是地理学中的方位一样（用米字格说明），也分四面上面、下面、

18、左面、右面，分成八方上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四面八方”，中间的交点就是笔心，米字格也能反映出八种基本笔画的走向。这“四面八方”也正是米芾的“八面出锋”的用笔方法，毛笔的八个面都用到了。 2.中锋、偏锋、侧锋 中锋，即蔡邕九势中所说的“令笔心常在点画中行。”中锋运笔所产生的线条，能给人以一种浑厚、饱满、圆润、富有立体而有质感的艺术效果。初学书法，务必从此入门，才能得到精妙的用笔。同学们按“四面八方”的方向、走向练习中锋用笔。 偏锋，即运笔时笔锋在点画的一面，而笔身又在另一面运行，运笔时笔毫卧倒像拖地板一样平拖过去。它所表现的

19、点画往往扁平、浮薄，墨不入纸。初学书法时最好不要用这 - 6 - 种偏锋方法来写字，而大多数初学书法者因不懂用笔方法，多数都是写出偏锋的字。 如何由偏锋转为中锋？注意转动笔杆以调成中锋。 3.笔法的分解 写每一个笔画都有起笔、行笔、收笔三个阶段。每个阶段都有不同的笔法。 （1）起笔起笔有三种笔法：顺锋、侧锋、藏锋。 顺锋是锋尖儿方向与笔画的方向在一条线上，而方向相反，开始尖细，越来越粗。 侧锋和顺锋相同的地方都是锋尖儿外露，所不同的是，侧锋要有个转折顿挫的过程，落笔后经过转折再入正轨。 藏锋要把笔锋裹藏在笔画里，不露锋尖，“欲右先左，欲下先上” ，只是比侧锋多了个逆笔和转折的动作。 （2）行笔

20、行笔有铺毫、平移、提按和转折。 铺毫就是把笔毫铺展在纸上，使每根笔毫都发挥作用。行笔时笔毫铺开，两侧锋毫的轨迹，构成了笔画外沿的线条形态。这种运行状态就是“中锋行笔”。用这种方法写出来的笔画圆润丰满。 平移就是笔毫在纸上不作上下的运动，而仅作平等于纸面的中锋移动。平移的线条没有明显的粗细变化，可作直线或弧线运行。 提笔和按笔指的是行笔时将笔管提起或按下。提笔运行写出的笔画比较细，按笔运行写出的笔画比较粗。经过提按的变化，笔画形态更加丰富多彩，富于节奏和韵律 转笔和折笔是两种笔画变换方向的方法。转笔是在行笔时逐渐转过笔锋，形成弧线。折笔是在行笔时先提笔，然后再按笔、转笔变换方向，折笔其实是横画和

21、竖画的组合。 （3）收笔收笔有回锋、放锋。 回锋是笔画结束时把笔锋回收在笔画之内，不露锋尖儿。放锋是在收笔时把笔管逐渐提起，使笔收拢，让笔锋放出去，使锋尖儿露出。 4.笔法的综合运用，体会线的表现内涵以及线形的情感意义 以逆起回收法练习横画的写法藏锋起笔中锋运笔回锋收笔。 横的外形：粗 细 粗 用力感觉：重 轻 重 速度感觉：慢 快 慢 （二）墨法 墨分五色浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔 三、作业（要求：笔毫不能短于35厘米，至少用笔腹处书写） 1.蘸墨汁，分别写三遍各种笔法（于旁边注明笔法名称），体会和控制笔毫的形状和方向。 2.蘸墨中加水，体会墨分五色所带来的笔墨情趣。 3.用逆起回收法写横

22、画五遍，体会各种笔法的综合运用。（备注或反思）备注起笔 行笔 收笔教学方案单元第五单元单元课时1课时主题起笔 行笔 收笔总课时1课时背景分析笔画的书写方法。磨刀不误砍柴工。需要特别理解。学习目标解和掌握毛笔书写的起笔、行笔、收笔的基本方法。评价设计 掌握行笔的要领。学与教活动设计一、导入 二、讲授 1. 起笔、行笔、收笔是指书写一种点画笔锋运动的全过程。 2. 起笔是每笔的开始，包括逆锋起笔和顺锋起笔两种方法。逆锋起笔要求欲左先右，欲右先左，欲下先上，欲上先下然后铺毫。 3. 行笔一般要求中锋，也就是行笔中铺毫前进，保持笔尖藏于笔画正中。 4. 收笔是一笔的结束，力必须用到写完为止，笔画才显得

23、圆满结实。收笔包括露锋收笔和藏锋收笔两种方法。 三、练一练： 认真观察下面字的笔画，想象一下这些笔画书写时是怎样起笔、行笔和收笔的，然后大胆试一试。 （备注或反思）备注横的写法教学方案单元第六单元单元课时1课时主题横的写法总课时1课时背景分析横是最基本的笔画。看似简单，实则不易。书写时掌握好平衡。学习目标1.掌握两种横的写法和用法； 2.知道笔画的完成过程； 3.掌握顿笔的起收笔方法。评价设计能简单书写几字。如“一、三、工等。学与教活动设计一、 导入 一、 永字八法的讲解：历代以来，一说到汉字楷书的笔画，一般会提到永字八法。永字八法其实就是包含在“永”字里面的八种基本笔画，点、横、竖、撇、捺、

24、钩、折、提。 让学生仔细观察，说说这八种笔画在“永”字中的位置。 （这八种基本笔画就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才稳当，可见基本笔画在楷书种的地位是多么的重要，这节课我们就来学习其中的一种基本笔画横的写法） 1. 教师出示基本笔画“一”（横）。 2. 教师示范并口述横的书写要领：重下笔轻行笔重收笔。（备注或反思）备注竖的写法教学方案单元第七单元单元课时1课时主题竖的写法总课时1课时背景分析竖的写法，和横有一定的联系。行笔时，注意笔意。竖在很多时候，是一字的主笔。要做到不偏不倚，很不容易。学习目标1.复习正确的书写姿势及横画的写法。 2.学习悬针竖的写法。 3.练习“十”“干”“

25、丰”。评价设计能写简单的横竖笔画结合的字。学与教活动设计同学们，上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势，认识了田字格的作用及用途，学习了横画的写法，练习了“一、二、三”。今天，我们继续学习基本笔画“竖”。 坚画与横画一样也有态势问题。古人称竖画为“努”笔。“努”即弓弩的意思。竖画不可太直，直则无力，要像弓那样有点弯曲，这样就显得富有弹性，有一种反弹欲回复到挺直状态的态势，这就叫努势。 二、写法指导 我们写字时，首先要求作到“横平竖直”，所谓的竖直，就是要求把坚画写得笔挺有力，不能歪，不能弯，这是写竖的最基本的要求。在这个基础上，我们还要讲究方法，把竖画写更美观大方。下面我们就仔细地研究。（备

26、注或反思）备注 撇的写法 教学方案单元第八单元单元课时1课时主题撇的写法总课时1课时背景分析通过前面的学习，学生对用笔有了自己一定的理解，再写撇的话，会容易些。但撇的变化比较多。这是书写的难点。学习目标1.初步学会短撇的写法、感知短撇的特点和变化。2.初步学会“牛”、“仁”、“午”“千”几个字的写法。评价设计能掌握基本写法，会变化。学与教活动设计一、欣赏：1.书画作品欣赏师：同学们欣赏了墨竹墨竹（与书法一样是线条的艺术）；书法古诗（有正文，有落款）；国画大师作品（略）。师：这几副国画中，除了画，看，还有些什么？所以要学好国画，必须得先练好书法，所以古人说“书画同源”。2.小结师：所以，练好书法

27、很重要，练好书法，最好从楷书着手。今天我们继续学习柳体楷书基本笔画。柳体特征：具有“严谨端庄、遒(qiu)劲丰润”的风格。二、墨画游戏：师：在练习书法之前，让我们先来进行墨画的游戏。1.学习画小鱼2.添一幅完整的画，看谁画的小鱼多，看谁画的小鱼好（画得又要多又要好，并且落款。）三、新授师：接下来我们继续学习笔画，学习“短撇”。有同学要问：我们已经学习了很多笔画，怎么还学笔画？其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人。“一笔一画学写字，一生一世做真人”。1.各种撇的写法竖弧撇1.自左上角逆锋起笔；2.折笔后向右下顿笔3.转笔蓄势向下中锋行笔后，再向左下方写弧状的撇，力至笔端。

28、细腰撇1.自左上角逆锋起笔；2.折笔后向右下顿笔3.转笔蓄势向左下方写撇出锋，力至笔端。兰叶撇1.自上方向左下顺锋起笔2.边行笔边按笔3.至中部后边行笔边提笔至左下出锋，力至笔端。弯头撇1.自左上方逆锋起笔2.向右上方转笔作围后折笔向右下方顿笔3.转笔蓄势后向左下写撇出锋，力至笔端。弧钩撇1.自左上方逆锋起笔2.折笔后向右下顿笔3.转笔蓄势向下中锋写弧4.末端处向左下挫笔后提笔蓄势向左上出钩长曲撇1.将横画与长斜撇连在一起书写2.起笔写横3.然后提笔、顿笔写折4.然后行笔写长斜撇短曲撇1.将短横与短斜撇连在一起书写2.起笔写短横3.然后提笔、顿笔写折4.然后行笔写撇2.教学范字“牛”“千”“牛”字有一个短撇，“千”有一个撇，这两个短撇有什么区别？引出短撇的变化平撇(1)练习平撇。(2)教师示范“牛”“千”（拓展：“爱”字下面的两个长撇也有变化。）(3)学生练习。3.教学范字“仁”“午”通过练习复习其中的悬针竖的写法。(1)悬针竖的收笔和短撇的收笔有什么联系？(2)写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么？（结构：布白匀称）4.教学范字“华”四、缤纷展示五、评价小结1.评价2.小结（备注或反思）备注