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1、小猪变形记教案班级：南园大一班 姓名：孟艳飞一、教学目标:通过阅读，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发幼儿阅读的兴趣，培养幼儿丰富的想象力。二、教学过程一、导入今天老师要带小朋友到绿色的大自然去看看动物朋友，怎么样？你么看，大自然中有这么多动物，你最喜欢谁？为什么？这些动物也很喜欢自己，因为它们觉得自己很了不起，所以，它们每天都很快乐。可是，有一个动物，它在大树底下正在伤心，不快乐呢？它是谁呀?你们猜，它为什么不快乐？幼儿回答。让我们来听听小猪的心声，它为什么不快乐？二、师生共读绘本（一）故事的开头师讲述：这一天，小猪觉得很无聊。他懒洋洋地靠在椰子树下，他嘟囔着：“真烦。烦、烦
2、、烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着就出去了。过渡：走，我们也跟着去看看，小猪找到什么好玩的事？（二）变长颈鹿1、图一师讲：跑到路边，小猪看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。长颈鹿有什么特点？（脖子长、个子高）师：看，小猪瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧。师：它心里会想什么呀？（长颈鹿真神气，那么高的树叶也能够得着！）你猜到了小猪的心思，（课件出示文字：我敢说，做长颈鹿一定很刺激。）谁来读一读？师：这时，小猪想到了一个绝妙的好主意！会是什么呢？ 2、图二师：看！小猪果真踩着高跷出来了（课件出示插图：小猪踩着高跷散步。）小猪啊，小猪，踩着高跷散步，心里是什么感觉？（他觉得当
3、长颈鹿很了不起，比当小猪神气多了。）3、图三师：是啊，小猪别提多得意了路上他遇到了斑马。（课件出示插图）它向斑马炫耀：“嗨，下面的那位！“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”谁也学小猪炫耀一下。（指名读）现在，老师就是斑马，大家都是得意的小猪，一起跟我炫耀一下。师：哈哈哈，你不是长颈鹿！你只是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。 此时，小猪的心情会怎么样？师：听斑马这么说，小猪气呼呼地走开了，但是没走多远播放声音，发生什么事啦？“砰”猜！发生了什么事？4、图四生猜。（出示课件：小猪摔跤图）是啊，小猪四脚朝天，重重地摔在地上，疼得大叫。（过渡：看来长颈鹿的生活真不适合小猪
4、，他要去寻找更刺激的探险。猜猜是什么？（三）变斑马1、师：真聪明，一下子就猜对了！斑马有什么特点呢？（黑白条纹）你觉得有什么好办法能让小猪变成斑马呢？（幼儿回答）小猪是用什么方法的呢？请看，他拿来颜料，给自己画了件奇妙的外套，然后就一路小跑着炫耀去了。2、图二（课件出示插图）师：在池塘边，它遇到了大象，想一想它会怎样对大象炫耀？大象又会说什么呢？（出示提示，指名说）小猪得意地说：“嗨，我是_。”大象不以为然地回答 “ _.。”3、图三师：猜猜，接下来发生什么事了呢？播放喷水声“哗啦”，看！发生什么啦？瞧！大象用长长的鼻子朝小猪身上喷水，哗啦，小猪身上的斑马纹就被冲掉了。师：它叹了口气“当斑马还
5、不如当小猪呢！”小猪还想当斑马吗？小猪此时的心情，又是怎样的？（幼儿回答）你觉得小猪扮成斑马合适吗？（不合适）那小猪会放弃变形吗？（幼儿说）你看，小猪看见长颈鹿，就变成了长颈鹿，看见斑马就变成了斑马，小猪很聪明哦，他都是抓住这些动物的特点进行变形。4、那你觉得，小猪接下去要变成谁了？（大象）大象有什么特点？（幼儿回答）（四）变大象1、图一 “小猪怎么变成大象呢？”小组讨论讨论，帮小猪想想办法。交流。2、图二师：小猪和小朋友们一样聪明，它也想到了办法。小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片树叶。扮成大象的小猪，又急着出门让大家瞧一瞧了。这回它遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。师：谁来做
6、小猪跟袋鼠打打招呼？谁来做袋鼠？3、图三师：小猪正想争辩，突然（课件出示插图）怎么了？你会打喷嚏吗？谁来打打看？阿嚏，把塑料管、叶子全都打飞了。哎，小猪啊，大象没扮成，还闹出了笑话。 小猪此时心情怎么样？（幼儿回答）（五）变袋鼠1、小猪坚持变形，这一次，他会变成什么呢？谁来猜猜看？（袋鼠）我们知道袋鼠会干什么？（跳）谁能跳得像袋鼠那么高？（不能）谁能来想想办法，怎样才能跳得像袋鼠那么高啊？（弹簧）小猪想的和你的一样，他在自己脚上绑了两个大弹簧。 2、图二（出示插图）师：绑上了弹簧的小猪，更兴奋了，它踩着弹簧，一蹦一跳地出了门。小猪哪去了？它碰到谁了？它对鹦鹉说：“嗨，我是一只了不起的袋鼠，我能
7、得跟房子一样高”。（出示文字，指名做动作读）3、图三“你不是袋鼠！”鹦鹉尖叫着说：“你是一只踩着弹簧的小笨猪，再说你跳的也不高。”鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他跳得越来越高，越来越高，倒挂在树上，摇摇晃晃地，你看他现在的心情怎么样？（伤心、害怕）它想：要是我会飞该多好啊！（六）变鹦鹉1、图一 怎么才能变鹦鹉呢？你有好办法吗？小猪是用什么办法的？（装上羽毛、贝壳）（出示插图）小猪也很聪明，真把自己弄成了鹦鹉的样子。2、图二（出示图片二） 小猪拍着翅膀来到树上，遇到了一只猴子。小猪对猴子说：“我是一只了不起的鹦鹉！你的眼睛能看多远，我就能飞多远。”（指名做动作读）师：猴子可不信：“
8、你不是鹦鹉！你是一只披着羽毛的小猪，猪不会飞！”小猪一听，气得使劲地扇动着翅膀“飞呀，飞呀！”小猪飞起来了吗？（生猜）3、图三（出示图片）没错，小猪根本不会飞，“啪！”他就像一块大石头，跌进了树下的泥潭里！身上的羽毛被泥潭的泥巴弄得脏兮兮的，它伤心极了：“真倒霉！事情都搞砸了，当小猪一点儿乐趣都没有！”这时，它听到一个声音：“你说什么，当猪怎么没有乐趣了？我就是猪，我在泥潭里面打滚，觉得很好玩儿啊。你快试试吧！”4、图四（出示图片）于是小猪也跟着滚来滚去滚呀，滚呀，滚得越多，身上就越脏，身上越脏，他心里就越快乐。小猪终于找到了属于自己的快乐，它高兴地大叫：原来当小猪是最快乐的事情呀！。让我们一起做快乐的小猪，高兴地叫一叫原来当小猪是最快乐的事情呀！看着这样快乐的小猪，你想跟他说什么呢？5、图五师总结：小猪到处寻找快乐，它变成长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、鹦鹉，都没有找到快乐，最后在另一只猪的帮助下，发现做自己是最快乐的。让我们大声读出这个道理。我们不能像小猪一样只看到其它小动物的长处,而不去发现自己的长处。在以后的学习和生活中多去发挥自己的长处,让自己变得更出色。