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1、微课教学设计 授课教师姓名高春霞学科英语教龄16微课名称序数词变化规律视频长度8.36录制时间2014.4知识点来源学科： 英语 年级： 初一 教材版本： 2012人教版七年级英语上册 知识点描述全面的讲解了一百以内的序数词变化规律的：一至十二 几十几 整十预备知识听本微课之前需了解的知识：基数词的正确拼写教学类型讲授型 启发型 演示型和练习型适用对象七年级 八年级设计思路系统学习一百以内的基数词变化成序数词变化的规律，并用口诀进行总结，利用动画视频吸引学生兴趣而进一步练习巩固，最后正确读出基数词和变化以后的序数词。教学过程内 容时间1、 片头内容：Hello,everyone!本节微课重点讲
2、解序数词的变化规律。首先欣赏一首儿歌蒙学诗，导入基数词。然后再看一组图片，引导学生认识到我们的生活充满了数字，我们的衣食住行都离不开数字，培养学生对数字的感情。并用传说中的古国亚特兰提斯的一句名言：数字是宇宙的能量，每一个都携带着特殊的振动，在你与它连结的时候影响你，来进一步强调数字的魔力。继续欣赏一组图片，引出序数词，同时让学生们意识到：序数词在我们生活中也是无处不在。指出序数词就是表示顺序的数词，并说明本微课的主要教学内容：即，从三个方面来总结序数词的变化规律：一至十二几十几，和整十。2分2、 正文讲解（8分钟左右）第一部分内容：一， 首先展示：4 four-fourth 6 six-si
3、xth 7 seven-seventh 10 ten-tenth启发引导学生发现这四个序数词的变化规律，就是在基数词后面直接加上th，也是大部分序数词的变化规律。 即th 四加起。二， 继续展示 ：1 one -first 2 two-second 3 three-third引导学生观察后发现这三个序数词变化没有规律，所以要单独记忆。 即： 一二三 单独记三， 下面继续观察：8 eight-eighth 9 nine-ninth 用鼠标引导学生发现这两个序数词的变化：八要去掉基数词八中的字母t而九是去掉基数词中的e然后加上th的。 即八去t，九去 e 。四， 引导学生再看一至十二中剩下的五和十
4、二。5 five-fifth 12 twelvetwelfth对比后，引导学生指出序数词fifth和 twelfth是把基数词中的字母ve替换成f再加th的。 即遇到ve, f 替。 3分30秒第二部分内容：五， 学习整十数词的变化规律。 eg, 20 twenty-twentieth 30 thirty-thirtieth 40 forty-fortieth 50 fifty -fiftieth告诉学生，整十的序数词变化就是把基数词中的字母ty变成了tie再加上th的。 即ty变为tie。 36 秒第三部分内容：六， 最后展示几十几的序数词变化形式：eg, 21 twenty-one -tw
5、enty-first 32 thirty-two -thirty-second 99 ninety-nine -ninety-ninth 这三个序数词的变化规律是：若是遇到几十几，只变个位就可以。 32 秒3、 总结巩固首先，把以上一百以内的序数词变化小规律总结成为口诀：基变序，有规律， 一、二、三单独记; th ,四加起; 八去t、 九去 e ; 遇到ve, f 替; ty变为 tie,后跟th莫迟疑; 若想表示几十几，只变个位就可以。然后，让学生欣赏一小段视频，既能缓解学生的小疲劳，也能巩固学习一至十二的序数词的变化和发音。最后，和学生一起读出以下基数词的序数词：eleven sixtee
6、ntwenty-two thirty-threeforty-five fifty-sixseventy-one eightyninety ninety-eight2分38秒自我教学反思一节微课不可能学习所有和序数词有关的内容，很难做到面面俱到，所以我只是攫取了基数词是如何变化成为序数词的一小方面的问题，只是想在最短的时间里让学生掌握一百以内的序数词变化规律，这只是一个尝试，还有很多地方需要思考。 欠缺处：自认为导入的东西偏多一些。 没有给予学生更多的想象和练习的空间。 我录制时声音沙哑或许会给学生负面的学习动机。 语言不够优美，没有抑扬顿挫。 如果指出序数词前面经常和定冠词the连用的知识会更好。