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1、昆虫的生殖和发育 教案一、教学目标：根据新课程“面向全体学生，倡导探究性学习”注重与现实生活的联系，提高学生生物科学素养的理念和学生实际，制定如下目标：知识目标：联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程和特点。通过观看教学片段，理解变态发育的概念和过程。举例说出昆虫在人类生活，生产中的作用及与人类生活的关系，关注生物科学技术在社会发展中的作用。能力目标：通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力，以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。情感目标：通过昆虫图片展示，给学生直观的美好享受，激发学生爱护动物的情感，培养热爱自然界、珍爱生命的情感。教学重点、难点：重点：常见的昆虫的生殖和发育过程及
2、特点。难点：家蚕的生殖发育过程及特点；变态发育的理解。二、教学过程：1、设置情境，导入新课师：身体分为头胸腹，两对翅、三对足，头上两跟感觉须里头肉外是骨，这是什么动物的主要特征？学生自由发表观点。（联系实际从生活中的谜语导入，活跃气氛、激发兴趣）。师：在我们生活的环境中昆虫是唯一会飞的无脊椎动物，那么会飞的无脊椎动物我们了解多少呢？板书昆虫的生殖和发育。（打出美丽的蝴蝶、毛毛虫的图片。从学生的认知出发提出问题，激发学生的好奇心和求知欲）。2、讲授新课，收获新知：师：我们这节课的主要内容学习昆虫的生殖和发育，咱们以可爱的蚕宝宝分析。（教师播放家蚕与人类关系的图片进行分析培养学生认识到昆虫在人类生
3、活、生产中的作用；通过中国文化，让学生体验蚕的奉献精神）。并出示多媒体课件，提出所要求学生要回答的问题：（1）家蚕的生殖和发育过程经历哪些过程？（2）家蚕通过哪种方式繁殖后代？你能简单介绍这种生殖方式的特点吗？ （3）根据日常生活中的观察，你发现还有哪些动物与家蚕的生殖和发育相似？（学生根据以上家蚕的生殖发育过程，归纳家蚕的生殖方式、形态结构和生活习性，以游戏和做诗的形式考察学生对昆虫的生殖、发育的理解和在生活中的作用）。板书一、家蚕的生殖和发育不完全变态。发育过程受精卵幼虫蛹成虫。学生举几个与其生殖和发育相同的例子：如蜜蜂、茶粉蝶、蝇、蚊等。师:（家蚕的学习先告一段落，我们了解一些其他昆虫的
4、生殖和发育过程，教师打出蝗虫的生殖、发育过程的图片提出问题）1、蝗虫一生都经历那几个时期？2、什么是不完全变态发育？举例说出其他与蝗虫生殖发育相似的昆虫？3、什么时期是消灭蝗虫的最佳时期？4、采用什么方法消灭蝗虫？5、蝗虫对农作物危害很大，能把它完全消灭吗？6、为什么大旱之年易闹蝗灾？板书二、其他昆虫的生殖和发育-不完全变态。1、定义-个体的发育经过卵若虫成虫的发育过程。2、例如：蟋蟀、螳螂等。（上述问题是学生在已有对家蚕的生殖和发育的经验的基础上提出的有关蝗虫的一些问题，有利于提高学生自主学习和合作探究的能力，培养学生科学思维的习惯，促进学生全面发展）。通过对完全变态发育和不完全变态发育学习
5、，让学生进一步对家蚕的发育进行比较相同点和不同点，我们知道了它们之间的区别，增强了学生对这一知识的理解，对昆虫的生殖和发育过程真相大白。3、课堂小结，作业练习，结束新课知识总结：（凭借板书小结归纳出完全变态和不完全变态，加强重点、难点的巩固；通过练习有趣味性的作业加深对学习内容的理解，在情感上获得成功的体验，认识自然界生命的美好）。培养学生学以致用和生物科学技术在社会发展中的作用，充分体现了昆虫与人类的关系，体现了昆虫与环境的关系。我们这节课以家蚕和蝗虫为例，学习了昆虫的生殖和发育。通过学习我们知道，昆虫是以_（学生接述：有性生殖）的方式进行繁殖的，它的发育过程可根据形态的变化分为完全变态发育和不完全变态发育两种。有些昆虫对农业生产是有害的，而有些使有利的，也促进了中外文明的发展。板书设计：蝗虫的生殖和发育 生殖方式：有性生殖 一、家蚕的生殖和发育 发育过程：受精卵幼虫蛹成虫 完全变态：幼虫与成体的形态结构和生活习性差距很大。生殖方式：有性生殖二、蝗虫的生殖和发育 发育过程：卵若虫成虫不完全变态：幼虫和成虫的形态和生活习性相似（通过板书对本节重点内容进行归纳，对家蚕和蝗虫生殖和发育一目了然）