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评频率的稳定性 本节课通过动手操作、体验，让学生体验大量实验后，可以用实验来估计事件的概率。思路清晰，内容严谨。在活动中，注重学生的分工合作和交流活动，互相促进，相互弥补，进一步发展合作交流的意识和能力；引导学生积极参与实验活动，体会频率的稳定性，感受实验频率与理论概率之间的关系，形成对概率的全面理解。但课堂教学中由于准备不太充分，学生动手试验有些小组没能及时掌握正确的试验方法；计算过程浪费时间，导致后来时间紧张。整节课前松后紧另外在总结结论时学生的思考也不是太积极，课堂气氛也不是太活跃。