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1、,齐 建 军,水平二 跳绳 说课,本课教学指导思想,本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，跳长绳的练习为主线，“大容量、高密度、小强度”的教学模式，通过用跳绳进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力, 激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。为终身体育打下基础。,教学理念,以全
2、面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。具体表现在三个改变：,1改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关心学生的生理负荷，淡化技术，强调健身。,2改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”，变学科结构为学习结构，加强了体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，体现了可持续发展的战略。,3改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。,课程学习价值：,中年级的小学
3、生由于正处在生长发育阶段，不适合做太剧烈的运动。而跳绳是一项轻器械体操内容，运动不是很剧烈，所以很适合中年级的小学生。,跳绳这一运动可以促进脑神经和心肺功能的发展，培养身体的协调性，增强身体素质。,学生在学会了以后，会对它产生浓厚的兴趣。他们会在课余时间几个人一组不断的进行练习或比赛，不知不觉中增强了身体素质。,本内容在教材当中的作用,通过本单元的学习，使学生掌握了跳绳的基本动作，同时身体素质方面也得到了锻炼。 除了锻炼身体功能外，也培养了学生观察，判断，机敏，果敢等能力和心理品质，以及协作意识和能力等。而这些都是本教材中所提到并且要求的。 另外，教材中也着重提到，让学生在合作中学习，真正做到
4、自主高效，使学生的学习兴趣更浓了效果更好。因此，也达到了本教材的目的。,跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动.由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容.通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。中年级学生有一定的跳长绳的基础，但是技术等方面还比较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，我在教学中运用了直观示范法，激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。,学情分析,教学目标,1.运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动
5、作。相信我能行,告别我不行。,3.身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。,2.运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。,4.心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。,5.社会适应目标：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。,教学内容：跳长绳,主教材跳长绳是大纲要求学会的基本动作之一，它们是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我锻炼的一种基本方法。教学重难点是摇绳同学的观察判断、摇绳节奏的把握；跳绳时时机的判断以及与摇绳同学之间的配合默契，本课主要是培养了学生们的兴
6、趣。 摇绳和跳绳两个教材都是为发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。 重点：掌握上绳的时机和跳跃节奏。 难点：动作熟练和出入自如。,教学设计及教学方法,组织：本课主要采用了学生整体练习，分组交流的学习方法，让学生围绕教学目标进行合作与探究，提高学生自主练习的能力，体验学生的主体地位。,教法：主要采用解、示范、语言激励等教学法，提高学生对动作的认识。利用游戏法、竞赛法来提高学生的学习兴趣，培养学生团结全作的精神。,教学流程 开始部分准备部分跳长绳初探分组练习分组展示绳趣: 绕“8”字放松小结,
7、教学设计及教学方法,教学方法：,2、由于跳绳的种类和方法很多，为了使教学更切合实际，根据跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时，按照循序渐进、互助学习练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。,1、让同学进行友伴分组，练习以前掌握的跳绳方法，了解到跳绳的相关知识。,3、为了使学生在练习中不觉得枯燥，乏味。特意安排了小组学习的形式。并以分组展示来进行。这样可以在竞争中提高学生的兴趣，使每个学生都能正在游戏中得到更好的锻炼。而且还可以通过游戏比赛培养学生良好的团结合作能力。,4、组织学生进行“小组展示表演”提高学生的竞争意识和勇于挑战困难的意识。,小学跳绳评价单与评价标准,五个学习领域：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。,学生自评（好、中、差）,小组长评（好、中、差）,老师评价（好、中、差）,说课结束,谢谢,