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1、平静的湖面，练不出精悍的水手，安逸的环境，造不出时代的伟人。” 俄国科学家列别捷夫,关于挫折教育,1、孩子挫折抵抗力差的表现,1、不肯面对失败，失败过后会懊恼 、生气、甚至攻击他人 2、面对新事物不敢尝试，轻而易举就会说我不会 3、做事不能坚持和长久，经常半途而废 4、经常会指责他人，把失败都归结与他人，或则动不动是他人的错 5、事事争第一，以我为中心 6、面对各类新环境不能适应或者对环境的改变一时很难融入 7、容易冲动，自控能力弱，特别是情绪掌控能力不佳,3、造成孩子挫折抵抗力差的原因,1、过度溺爱，事事包办 2、做错事经常被父母责骂 3、父母对孩子能力估计不足，或者给孩子制定的目标太高 4
2、、在家过度以孩子为中心 5、父母的鼓励不够或者过度鼓励 6、许多父母认为，孩子心理承受能力差，该对孩子呵护 7、家长的怕输心理和处处都要孩子争“第一”。,4、何谓挫折教育,挫折是指人们在有目的的活动中，遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰，使其需要或动机不能得到满足而产的障碍。心理学指个体有目的的行为受到阻碍而产生的紧张状态与情绪反应。 从心理学上分析，人的行为总是从一定的动机出发，经过努力达到一定的目标。如果在实现目标的过程中，碰到了困难，遇到了障碍，就产生了挫折，挫折会产生各种各样的行为。表现在心理上、生理上会有反应。遭受严重挫折后，个人会在情绪上表现抑郁、消极、愤懑；在生理上，会表现
3、血压升高、心跳加快易诱发心血管疾病；胃酸分泌减少、会导致溃疡、胃穿孔等。总之，个人的挫折会产生反常行为。,5、挫折教育的意义,1 、挫折教育能够激发孩子的潜能 2 、挫折教育能培养孩子的谦虚品质 3、挫折教育能够使孩子真正享受成功的喜悦 4 、挫折教育能够使孩子更好地适应现代社会,6、挫折教育的四个关键阶段,第一阶段：培养孩子的信任感。 适用年龄：01岁，低幼阶段。 第二阶段：培养孩子的生活自理能力。 适用年龄：13岁，幼儿阶段。 第三阶段：培养孩子心理的独立性。 适用年龄：35岁，幼儿园阶段。 第四阶段：培养孩子解决问题的能力。 适用年龄：56岁，学前阶段。,7、挫折教育的方法,适当吃点苦
4、正面失败 学会等待 欣赏胜利者 不轻易满足要求 提高自己 乐观向上最重要 争取下次胜利,8、挫折教育的注意事项,1、必须注意适度和适量； 2、在孩子遇到困难而退缩时要鼓励孩子，让他 识到人的一生会遇到很多挫折，关键在于我 们如何正确地认识和对待它，只有鼓起勇气 努力向前，才能最终克服困难，战胜挫折； 3、对陷入严重挫折情境中的幼儿要及时疏导； 4、要多为孩子创设与同伴交往的机会； 5、对于敏感型孩子的特殊照顾。,9、挫折教育应避免的误区,1、挫折教育 2、挫折经历越多越好 3、为了安抚孩子情绪而将失败归咎外界环境 4、金钱鼓励，导致孩子无法经受挫折 5、心灵施暴，导致孩子没有勇气经受挫折,吃苦教育,THE END谢谢,