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1、一年级新冠肺炎的日常预防健康课教学设计教学目标1.了解新型冠状病毒的相关知识及掌握预防方法。 2.对学生进行心理疏导教育和敬畏生命、主动学习。 教学重难点了解新型冠状病毒的相关知识及掌握预防方法。教学过程一、导入1.播放 PPT，(另附课件) 了解新型冠状病毒的相关知识 （1）什么是新型冠状病毒? ?学生讨论:结合假期所接触到的防疫知识，学讨论讲解什么是新型冠状病毒。 （2）播放课件，系统了解。新型冠状病毒感染有哪些症状? 请学生用自己假期所接触到的知识进行讲述。新冠肺炎的治疗及传播途径 感染了新型冠状病毒能治好吗? 了解数据变化，解读新型冠状病毒课件出示) 新型冠状病毒的传染途径学生利用自己
2、所办的手抄报的内容进行讲解，后借助课件进行系统讲解。什么是密切接触者?为什么要对密切接触者医学观察14天? 如果密切接触者在观察期间发病，如何进行排查和诊治? 二、新冠肺炎的日常预防措施 1.学生借助各类平台推送的小视屏、儿歌等方式进行解说。2.公众怎样预防新型冠状病毒感染? 播放新闻片段并加以总结，帮助学生记忆。3.开校初的卫生教育。 三、保护自己，从敬畏自然敬畏面对新型冠状病毒,我们不怕 。保护自己，是尊重生命。 师:在这场抗击肺炎的战役中，你为了保护自己做了什么? 生:不出门，戴口罩等等 师总结:现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做到了尊重自己的生命，不轻易让自己受伤、生病，为你
3、们的行为点赞!材料一:瞒报来往记录、身体状况的确诊病例;口罩偷工减料的无良商家。材料二:日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。 师询问:你更赞成哪种做法?(生:材料二)为什么? 生:材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注自己的利益。 师追问:医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么? 生:为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染。师总结:是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责!他们用自己的行动在告诉我们关爱他人，也是尊重生命的体现! 三、主动学习，自主提升的重要性和策略 1.
4、培养学生独立学习和思考的能力是自我提升的需要。师:在这个特殊的假期里，你们每天的学习需要父母的监督甚至陪伴吗?你能够脱离父母独自完成学习任务吗? 生:(略) 师总结:在我们周围，很多同学几乎不会学习，也不会生活，更不会工作，更谈不上对家庭和社会做出贡献，这样的人注定会是家庭和社会的负担。所以，为了培养这种独立学习和独立思考的能力，自主学习能力的培养就显得非常重要。2. 明确学习的目的性，体验学习主动性是自主学习的动力需要。 师:在这个特殊的假期里，你们自觉制定了学习目标与计划吗? 生:(略) 师总结:学习目的明确的学生能把自己当做是学习的主人，学习也就成了自己自觉自愿的事。这样的学习也必将是高效的学习，这样的学习也就不再是一种负担，相反，一旦有所进步和发现，就能体会到学习的成就感和快乐感。3. 促使形成良好的志品质是学生自主学习，终生发展的需要。师:在学习中遇到难题，你们是怎样解决的? 生:(略) 师:感到学习过程太枯燥乏味时，你是否会产生厌倦感呢? 生:(略) 师总结:我们都知道学习并不是一件轻松的事情，学习的过程也不是轻而易举的过程。随着学习范围的增加，知识领域的扩张，学习层面的深入，遇到的困难和挫折也会越多，这都需要以坚强的意志力克服困难。因此，主动学习，能促使形成良好的志品质。