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1、第 1 页 教师节谈党校教师的特性1 特征码 kNKYMtqByDRSOcvBxQxu 教师节自 1985 年恢复设立以来，今年是第二十个节日。恢复设 立教师节那年，我还不是一个实际的教师，只是宣传部的工作 人员，从广义上说也可以挤进教师的行列，因此参与了当年教 师节庆祝大会的组织工作，具体负责教师、学生大会发言稿的 定稿。代表学生发言的是实验中学的一个女生，文笔很好，发 言稿写的文采飞扬，感情充沛。满篇都是对教师的歌颂和赞扬。 我对这个意气风发的女孩子说：“你是代表全市所有学生讲话 的，平时你们学生中有没有淘气惹老师生气的现象？”她说： “几乎每天都有。 ”“如果你在讲话中代表这些淘气的学生
2、作几 句检讨，老师们会怎么样？” “他们一定很感动”！“那就把这 个思想加上。 ”那个女孩子草拟了一段文字，我又进行了丰富和 润色，形成了如下的一段检讨性的文字：“敬爱的老师，我们 是正在成长的孩子，世界观和人生观正在形成的过程,因此有许 多问题不能正确对待，经常犯这样那样的错误，经常把握不住 自己，经常惹老师生气。在今天隆重庆祝教师节的时刻，我代 表全体学生对我们的错误向你们真诚的说一声对不起！我 代表学生向老师敬礼！向老师鞠躬。 ”说到这里，我要求这个女 孩子要先敬少先队举手礼，以代表小学生，然后行鞠躬礼以代 第 2 页 表中学生。之后，要接着说：“我们今天检讨了，不意味着今 后我们不犯同
3、样的错误。列宁说过，青年人犯错误，上帝都会 原谅。我们坚信，我们的老师胸怀比上帝要博大，一定会原谅 我们的错误，一定会帮助我们改正错误，使我们能够健康的成 长！”我让这个女孩子演习了几边就算完成了我的任务。讲话 那天，我在台下观看效果。女孩子讲话铿锵有力，感情充沛。 特别是到检讨那段，更是声情并茂，声音哽咽。她说的一点不 错。我发现有一半以上的老师听到这里，都流出了感动的泪水。 多么好的老师啊！他们太容易满足了。这种满足是师德所使然 还是人品所使然，成为我思考的问题。爱学生，包括爱那些淘 气和有缺点的学生，是教师普遍的根本的资质。 1994 年 10 月，我离开了工作 7 年的文化局，真正成了
4、一名教 师，与教师节又有了亲密接触。特别是 1998 年成为中共敦化市 委党校教师以来，每年的教师节都让我思考唐朝大文豪韩昌黎 概括的“师道”：“师者，传道、授业、解惑也” 。作为“道统 论”的首倡者韩愈，他所说的“传道”究竟是什么意思呢？韩 愈实际上是中国“理学”思想的开山鼻祖，北宋的程憬、程颐 哥俩和南宋的朱熹实际上发展丰富了汉代董仲舒和韩愈一直坚 持的“天人合一”和“性三品”思想，把“孔孟之道”进一步 系统化和哲学化了。战国时期的孟轲，一生以广大孔子的学说 为己任；董仲舒“罢黜百家，独尊儒术” ，为儒家思想的统治奠 定了政治基础；而韩愈则把使“孔孟之道”万世流芳作为自己 第 3 页 “道
5、统论”的目标。由此可见，韩愈所谓的“传道”正如他在 “师说”中所言：辩字、句逗这些基础性的东西，并不是“传 道”的本质内容，他看重的是教师在社会价值观方面的普及作 用。也就是说，在他看来，老师的基本职责是普及社会普遍认 同的价值观念。在唐代，儒家思想就是社会普遍认同的道德和 价值观念。因此，与时俱进的认识韩愈的“传道”实际是指教 师的职责，不仅仅是传授知识，更重要的是育人，育时代所需 之人。今天，这一重要思想，对于我们教师认清自己的职责仍 然很有意义。因此，应当把“教书育人”的口号反过来，变成 “育人教书”才能符合“传道”的本意。为育人而教书恐怕就 是韩愈所说的“传道“。培养人格健全、身体健康
6、、知识渊博、 价值观符合社会主流意识的人，如果说这是教师普遍的职责， 那么，党校教师在“传道”方面更为直接。可以说，党校教师 的特性就表现在在一般知识的讲授中，传共产主义之道，传共 产党之道，传社会主义之道，传中华民族优秀传统之道，传世 界优秀文化之道。 党校教师面临的受教育对象、讲授的内容以及方法，都与普通 教育有较大的差异，是成人教育中的特殊方面。从对象上看， 接受党校培训的是党和国家的干部、共产党员和理论骨干，他 们中的大多数不仅具有一定的文化知识，而且具有比较丰富的 实践经验。培训这样的先进群体，不仅要求党校教师掌握广博 的科学文化知识，掌握广博的法律、法规，掌握党和国家的路 第 4
7、页 线、方针、政策，而且更重要的还要具备良好的思想境界，不 仅要用知识去武装对象，还要以自身的形象去影响和潜移默化 人。因此，做一名合格的党校教师不是一件容易的事。必须不 断地在业务上丰富自己，尤其是我们县机级党校的教师，要达 到一专多能，要牢记“给人一杯水，自己必须拥有一桶水”的 箴言；要在思想上不断提高自己，不断地改造自己，能够与培 训对象进行对等的交流；要根据党校培训时间短，课程设置多 变，内容新等特点，努力创造和探索教育的新方法和新手段； 要放下教师的架子，发挥培训对象在培训中的主体地位。尤其 是讲授，既要解放思想，讲出新意，又要十分慎重，不能将知 识讲错、讲反，宁可不足，不可出错，更不能为了显示自己的 知识渊博，把众所周知的简单道理讲复杂了；把复杂的道理讲 乱了、 、讲短了。这就必须做好认真、细致的案头工作，把深思熟虑， 全面准备作为讲授的最深厚的基础。党校教师的教育对象是成 年的先进阶层，不可能象对待小学生那样，必须用成年人能够 接受和理解的方式进行高质量的教育。这也是一种爱，这种爱 体现在教师与学员之间师生情、朋友谊的水乳交融的关系中。 第 5 页 总而言之，把握党校教师的特性，明确党校教师的职责，是我 们在教师节应当认真思考的重要问题。