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1、外国语学院本科生法语专业毕业论文装订顺序1. 毕业论文封面（汉语）2. 毕业论文首页 （法语）3. 致谢（法文）4. 毕业论文中文摘要及关键词5. 毕业论文法文摘要及关键词6. 目录7. 正文8. 参考文献（法语、英语文献在前，汉语文献在后）9. 附录（可选）附：论文模板河南师范大学本科毕业论文 学号：1205324058四号黑体20磅字号，华文中宋，加粗，居中论中法高等教育体系文学专业的构建特点黑体，小三，居中学 院 名 称： 外 国 语 学 院 专 业 名 称： 法 语 年 级 班 别： XXXX 级 X班 姓 名： XXX 指 导 教 师： XX 20XX年5月月份不变 LOrganis
2、ation du systme denseignement suprieur littraire en Chine et en France法文标题,加粗居中, Times new roman, 字号小二Unmmoire rendu la facult des tudes internationales en vue de lobtention du grade de Licence s Lettres Dpartement de franais Facult des tudes Internationales de LUniversit Normale du Henan居中，小三，Times
3、 new roman Prsent et soutenu publiquement ParZhao Jingru姓名斜体Sous la direction de : Dong Hai实际指导老师姓名，不斜体Mai 20XX RemerciementsTimes New Roman 三号 加粗 居中Je tiens exprimer ma sincre gratitude tous ceux qui mont aid ou mont encourag au cours des quatre dernires annes.Tout dabord, je dois la plus grande gr
4、atitude ma directrice XX, qui ma beaucoup aid lors de la rdaction de cette mmoire. Ma gratitude aimerait galement tre tendue tous les professeurs du dpartement de franais. Leurs cours et les confrences ont contribu la construction de mon mmoire.Deuximement, mes remerciements vont galement mes collgu
5、es diplms et mes amis, surtout XX, XX. Ils mont fourni tous les matriels quils pouvaient trouver, et ont montr un grand soutien au cours de la rdaction du mmoire.Enfin, je dois mes plus sincres remerciements ma famille bien-aime pour leur incessant amour et une grande confiance en moi tout au long d
6、e ces annes. Je naurais jamais devenu ce que je suis maintenant sans laide de ma famille.全文法文；首行缩进2个字符；Times New Roman 五号，1.5倍行距，内容仅供参考罗马数字编排页码摘要宋体，小二号，加粗中国和法国作为历史悠久并享有盛名的文学大国，千百年来孕育出了无数文学作品的瑰宝和优秀的作家，文人以及思想家。进入现代社会，文学教育对于文学的传承和发展起到了重要的导向的作用。在高等教育层面，法国大学古典和现代文学专业和中国大学汉语言文学专业对学生的培养目标和培养方式上有何异同？作为语言学诞生
7、的国度，法国大学在文学研究领域有那些值得中国大学学习之处？面对文学专业就业出路，两国学生通过接受教育又有哪些独特优势？本文通过对两国大学本科文学专业设置的比较，寻找以上问题的答案。宋体，小四号，1.5倍行距关键词：宋体，小四号，加粗中国，法国，高等教育，本科，汉语言文学专业，现代文学专业RsumTimes New Roman，三号，加粗，居中 La Chine全文每段首行缩进2字符 et la France, qui bnficient de la rputation dune longue histoire et dune grande littrature, engendrent de n
8、ombreuses uvres littraires, crivains et penseurs. Dans la socit moderne, lducation littraire tient un rle essentiel pour indiquer lorientation du dveloppement de la littrature. En ce qui concerne lducation suprieure, quels sont les points en commun et les diffrences dobjectif et de mthodologie pour
9、les tudiants de Lettres entre luniversit franaise et chinoise? En tant quun des pays o est n la linguistique moderne, quels sont les avantages de luniversit franaise que la Chine peut apprendre dans le domaine des recherches littraires? En face des futurs dbouchs, les tudiants diplms dune licence de
10、 littrature ont-ils des comptences spcifiques? En comparant les organisations des licences de lettres des deux pays, nous essaieront de trouver les rponses.Mots-cls:Times New Roman 五号 加粗；首行不缩进；与上段之间无空行 La Chine, la France, lenseignement suprieur, licence, Lettres modernes, la Langue et la littrature
11、 chinoises Times New Roman 五号，1.5倍行距Table des Matires目录需自动生成；Times New Roman，三号，加粗，居中Remerciements. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I摘要宋体，5号. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12、. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IIRsum. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IIITable des Matires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13、 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .IVIntroduction篇幅一页至一页半. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1Chapitre 1Times New Roman 五号，1.5倍行距 Organisation du cursus de licence e
14、t mthodologie littraire en France . . . . . . . . . 41.1 Les diffrentes mthodes littraires exiges pour la licence de Lettres modernes. . . .5 1.1.1 Lexplication de texte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 1.1.2 La dissertation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 具体分级根据
15、实际情况，最好不要超过三级标题（即不要出现1.1.1.1）1.2 Les diffrents types de cours. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 1.3 Organisation et informations de cursus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Chapitre 2 Organisation du cursus de licence et les travaux
16、universitaires en Chine . . . . . . . . . . 152.1Lesdiffrents types des cour . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 2.2 Prsentation des cours en licence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192.3 Analyse dun polycopi du cours de littrature. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
17、1 Chapitre 3 Comparaison des dbouchs professionnels pour les tudiants de licence. . .23Chapitre 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18、 . . . . . . . . .28Bibliographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30IntroductionTimes New Roman 三号，加粗，居中正文部分用阿拉伯数字编排页码 Chapitre 1 Les diffrentes mthodes littraires exiges pour la licence de Lettres mod
19、ernes.Times New Roman 三号，加粗，居中1.1 Les diffrentes mthodes littraires exiges pour la licence de Lettres modernesTimes New Roman, 小四号，加粗Dans les universits全文每段首行缩进2个字符; Times New Roman 五号，1.5倍行距 franaises en licence de Lettres modernes ou classiques, il existe dabord diffrents cours universitaires: les
20、 cours magistraux et les travaux dirigs. La plus grande diffrence entre ces deux sortes de cours consiste la prise de parole. Le cours magistral, qui insiste sur la partie thorique (CM) a lieu dans les universits franaises, en rgle gnrale, dans un amphithtre ou une grande salle, ce qui rend tout dia
21、logue quasiment impossible et les conditions matrielles imposent une parole unique. Au contraire, les travaux dirigs (TD), qui porte sur la mise de pratique, sont plus ouverts, se veulent plus dynamiques: le travail est partag, sinon commun, et nobit pas au mme rythme que le CM en favorisant le trav
22、ail personnel. Un TD peut associer plusieurs types dexercices: mthode et pratique, oral et crit. Pendant un cours, que ce soit un CM ou un TD, les informations ncessaires doivent tre donnes aux tudiants de manire progressive: les textes, les sujets, les notions, les contextualisations historiques, l
23、es mthodes, etc. En CM, lenseignant traite dune question prcise dans le cadre des tudes de lettres et analyse la forme, la style ou lesthtique dune lecture dtaille. Cette concentration de lexpos oblige ltudiant une attention requise et une capacit de saisie (la prise de notes). Un TD permet datteind
24、re des objets prcis, soit rdiger un devoir crit ou prsenter un travail oral. 1.2 Motivations and Objectives当文中出现解释说明、援引等内容时，使用脚注，Times New Roman，小五号，正文中数字上标。正文中引用的具体内容需要斜体。In the全文每段首行缩进2个字符; Times New Roman 五号，1.5倍行距 first decade1 or two after World War II, the introduction of foreign languages in
25、the elementary school in the U.S.A. U.S.A. is the abbreviation of The United States of America. ConclusionTimes New Roman 三号，加粗，居中; 篇幅与intro要求一致BibliographieTimes New Roman 三号，加粗，居中；参考书目不需要标出具体页码，具体页码应在当时出现的脚注中体现；参考书目总数为5-8部，其中法文参考书目不得少于2部。Hatch, E. (1992). Discourse and Language Education.J London:
26、 Cambridge University Press.Quirk, R. et al (1972). A Grammar of Contemporary English.M 文献类型标识须准确London: Longman.外文参考书目的次序按作者首字母前后顺序排列罗瑞球. (2002). 英语习语翻译教学J 湖南师范大学教育科学学报(3).徐其画 & 王乃文. (1989). 实用英译汉教程M 上海: 上海外语教育出版社.法文部分Times New Roman五号；汉语部分 宋体 五号；均1.5倍行距先法文后中文，以字母顺序排列。两行及以上悬挂缩进3个字符。封底（此部分不编入页码，且不写入任何内容，即空白页）