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1、绍兴文理学院绍兴文理学院 统计调查报告 题目：题目：大学生课余生活调查报告大学生课余生活调查报告 院（系院（系） ： 专业名称：专业名称： 组员组员: : 二二 O 一二年一二年 五月五月 大学生课余生活调查报告大学生课余生活调查报告 背景：背景： 大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的 理想场所。在这里，大学生生活、学习、成长、成才。进入象牙塔大学生群体有 着充足的课余时间，然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中 的矛盾，合理的安排课余时间。为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与 生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践
2、的时 间分配达到最佳化。为此，我们南京晓庄学院 07 教育技术（校园网络管理） （师 范）第六小组对这一课题进行认真调查研究，在调查分析的基础上，结合实际提 出几点建议。 关键词：关键词：元培学院经济与管理元培学院经济与管理系系08-1108-11 级在校大学生级在校大学生课余生活课余生活 一、调查方式和对象一、调查方式和对象 调查方式调查方式：此次调查笔者采取了随机抽样的方式，在大一到大四的十几个班 级中利用随机量表抽取了 60 名同学作为本次调查的样本，并以问卷调查的方式 进行了此项调查。 调查对象调查对象：我系 08 到 11 级的在校大学生。 二、调查结果与分析二、调查结果与分析 此次
3、调查中， 我们主要是针对我系 08 到 11 级的各个专业的在校大学生在课余 时间的安排方面进行调查和 SPSS 分析，详情如下：图 1 图 2 从图 1、图 2 可以显著看出，我们这次调查对象集中在大二大三年级，并且女 生人数居多。 （一）课余（一）课余时间基本时间基本概况概况 调查结果显示，大学生在参加课余活动方面存在内容上的不同取向。我们通过 专业的数据分析软件 SPSS 分析（如下表）后得：研究对象每天拥有的课余时间 的分布是：48.3%的同学每周有 35 小时的课余时间，23.3%的同学每周有 68 小时的课余时间，28.8%的同学每周有 8 小时以上的课余时间，得出大部分同学 每周
4、的课余时间为 35 小时，而有 12 小时的课余时间没有。 每周有多少课余时间每周有多少课余时间 FrequencyPercentValid Percent Cumulative Percent Valid35小时2948.348.348.3 68小时1423.323.371.7 8小时以上1728.328.3100.0 Total60100.0100.0 此外，我们通过交叉分析（课余时间是否丰富和能否合理利用课余时间的相关 性） ，在问到同学们对自己课余时间是否充裕时，53.3 的同学觉得课后时间还是 比较充裕的，31%的同学对课后时间很充裕，5%的认为刚刚够用，仅有 10%的 同学感觉课后
5、时间较少，不够用。如下图表： 时间是否充裕时间是否充裕 * * 能否合理利用课余时间能否合理利用课余时间 CrosstabulationCrosstabulation Count 能否合理利用课余时间 Total能很好利用基本能利用好勉强能不能 时间是否充裕很充裕295319 比较充裕31611232 刚刚够用01203 不够用04206 Total53020560 由此不难表明许多同学在课余时间里还有明显的计划和安排， 能合理利用课 余时间的认为课余时间还是比较充裕的， 而不能很好利用课余时间的同学导致了 许多宝贵时间的浪费，从而没有起到课余充电、发展自身能力、提高自身素质的 作用. （二）
6、对课余时间的安排：（二）对课余时间的安排： （1）课余时间活动 $hd$hd FrequenciesFrequencies Responses Percent of CasesNPercent 课余时间活动 a 课余时间学习3415.7%56.7% 课余时间上网4420.4%73.3% 课余时间玩游戏188.3%30.0% 课余时间参加各种活动2310.6%38.3% 课余时间兼职188.3%30.0% 课余时间 逛街146.5%23.3% 课余时间睡觉或休息3717.1%61.7% 课余时间外出旅游2210.2%36.7% 课余时间谈恋爱62.8%10.0% Total216100.0%36
7、0.0% a. Dichotomy group tabulated at value 1. 读书是我们同学的本分，课余时间社会活动是由大学生自己发起、管理、策 划、运行的组织。它的精彩之处就是它更接近我们，更懂得我们的需要。它能够 锻炼同学们处理事情的能力，提高同学们的素质，为尽快实现培养高素质创新型 人才的目标做出重要贡献。 从统计数据看，我校学生对课余时间的安排，数据显示，15.7%的同学在课 余时间都会在学习，8.3%的同学在闲暇时间会去做兼职，10.6%的同学参加各种 活动， 这些活动有利于丰富了我们的课余生活，而且有利于发展同学们自身的能 力，但也有 20.4%的同学在课余时间都在上
8、网，共有 17.1%的同学都在睡觉或者 无所事事，课余时间略显浪费，安排有欠合理。 （2）去自习的时间（如下图标）： 去自习的时间去自习的时间 FrequencyPercentValid Percent Cumulative Percent Valid考试前2643.343.343.3 双休日35.05.048.3 没课就去610.010.058.3 有空就去915.015.073.3 偶尔想去才去1626.726.7100.0 Total60100.0100.0 下面我们看看性别是否与学习有关，通过交叉分析，如下图： 我们分析性别和学习的关系不是很明显， 而这考试前去自习所占的比例均很 大，
9、其次是偶尔想起才去，而没课就去，有空就去选项，女生所占的比重比男生 大，所以女生的学习动力略显比男生打。 我们不难发现：有 43.3%的同学在考试前去自习，占了近一半，其他的如双 休日，没课，有空占了很小一部分，这样的学习态度和方法不是很理想，从中我 们应该加大对学习的时间，学习更多的知识。 （3）在寝室一般做什么： $qs$qs FrequenciesFrequencies Responses Percent of CasesNPercent 寝室活动 a 在寝室时间看各种课外书籍1714.2%28.8% 在寝室时间休息3529.2%59.3% 在寝室时间网上闲逛（如聊 天、看电影等） 54
10、45.0%91.5% 在寝室时间培养更多的兴趣 爱好学习专业知识 1411.7%23.7% Total120100.0%203.4% a. Dichotomy group tabulated at value 1. 有91.5%的大学生在寝室一般网上闲逛（如聊天、看电影等）,59.3的在寝 室休息，而看各种课外书籍和学习专业知识的则占了较少部分，可见寝室时间也 没有很好地利用，我们更应该学点实际的东西。 （4）对课余时间是否满意： 通过饼图分析：有48.33%的大学生对自己的课余生活感到不满意，想改变； 38.33%的大学生比较满意；11.67%的大学生很满意自己的课余生活，仅有1.67% 的
11、对自己的课余生活感到比满意，但不想改变。可见，我校大学生对自己的课余 生活不满意程度较高，这不容忽视，需要我们自己及学校的共同努力，来丰富我 们的课余生活。 三、建议与期望三、建议与期望 大学校园的课余生活丰富多彩，除了日常的教学活动之外，还有各种各样的 讲座、文娱活动、社团活动等等。这些活动对于我们大学生来说，的确是令人眼 花缭乱，但如何安排课余时间，我们又常常心中没谱。那么，要合理地安排这些 课余时间，我们又该如何做呢？ 首先，要对自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到 哪些目标， 自己最迫切需要的是什么， 各种活动对自己发展的意义又有多大等等。 然后做出最好的时间安排，
12、并且在执行计划中不断地改善和发展。努力克制受到 他人的影响而打乱自己的课余生活计划的现象发生。 其次，制订一份学习和休息的计划，这样能使我们的休闲和学习有条不紊地 进行， 使身心得到有效地放松和调适。 合理安排自己的课余时间， 兼顾多个方面， 充分利用时间学习课外知识，发展个人素质和能力。 再次，要留出足够的时间来进行体育锻炼，最好能根据自己的身体状况和客 观条件制订出一个体育锻炼计划。要知道，身体是从事一切活动的“本钱” ，也 是一个人心理健康的物质基础。 最后，应当合理地参加适合自己的课余时间活动，不应当忙不跟随，努力锻 炼自己，实现着自己的抱负和价值，尽量培养自己有多种兴趣爱好，使生活充
13、实 丰富、生机勃勃。若能够拥有一项或多项自己有兴趣而又擅长的爱好，那是再好 不过的了。有些同学能写得一手好书法或打得一手好乒乓球，这无疑会给他们的 人生增添无穷的乐趣，也有利于建立自信心，增强社会适应能力。 此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍和报刊，既可以排遣烦 忧，又可以获取知识，增长智慧，对大学生身心的健康发展非常有利。 课余时间仅是大学生活中的一部小插曲， 但却充分体现了当代大学生的生活 观念。 以什么样的生活方式来填充和丰富自己的课余时间，展示着我们以怎么样 的态度对待生活。身为 21 世纪的当代大学生我们，应该通过积极参与大学的课 余活动，在获得知识的同时，努力提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健 康的审美情趣， 陶冶情操， 完善素质， 掌握一定的劳动技能， 增强实际动手能力。