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1、说课者: 李 瑞 娟 :,硫的转化(第二课时),实验室里研究不同价态 硫元素间的转化,说教材 说教学目标 说重点、难点 说教法 说学法 说教学过程,一、说 教 材,“实验室里研究不同价态硫元素间的转化”，是必修1第3章第3节第2课时的内容。 教材已经介绍了碳的多样性,氮的循环之后引入该节内容。因此，学生对于研究物质性质的方法和程序已有一定的基础，可以进行简单的实验探究活动。 通过本节课的学习,强化了氧化还原反应的有关理论。,1.知识目标 通过探究学习掌握0、+4、+6硫元素间的相互转化，初步了解SO2的性质,二、说教学目标,2.能力目标 培养学生思维能力，观察能力，分析和解决问题的能力，渗透并
2、培养学生的探究意识。 3 .情感目标 培养学生严谨的科学态度和合作精神。,三、说重点、难点,本节重点难点： 探究不同价态硫元素间的转化的方法， 二氧化硫的化学性质。,四、说 教 法,本节采用实验引导探究法，即：提出探究课题探究准备探究方案的设计与实施归纳总结。 教学过程中利用现代技术多媒体辅助教学。,五、说学法,探究式方法：充分体现以教师为主导、学生为主体的原则，引导学生分析设计观察讨论归纳，使学生学会观察问题分析问题的方法。,六、说教学过程,引入新课含硫元素的物质在自然界中依靠大自然的作用进行相互转化，这节课我们自己设计实验，探究在实验室里O、+4、+6价这三种价态硫元素间的转化。,实验：硫在空气中燃烧（SO2有毒，妥善处理有毒气体)。,实验2：二氧化硫与氯水反应,氧化剂,氧化剂,探究设计与实施,还原剂,还原剂,归纳总结,1.不同价态硫元素之间的相互转化关系：,2.含有不同价态硫元素的物质间的转化与氧化还原反应有关，只要选择合适的氧化剂、还原剂就可以实现其他含有不同价态硫元素物质间的相互转化。,随堂练习整理探究过程中涉及到的化学方程式： 板书设计 布置作业：课后习题第5题,谢谢！,