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1、教 师 课 时 授 课 计 划 教师姓名 田慧 课程名称 服装设计基础 授课时数 24 总第（120）课时授课日期2014年9月22日学时安排2学时教学课题服装部件设计袖子设计教学目标1、 了解袖子的分类，不同类型袖子的特点2、 掌握袖子的设计方法教学重点袖子的特点及设计方法教学难点袖子的设计方法及绘制教学方法讲授、举例、引导、练习教学课型新授课教学过程导入：之前，我们学习了服装细节设计的领子设计部分，今天我们来学习一个新的服装细节设计袖子设计。在学习新的课程时，我们先来复习一下领子的分类：领口领、立领、平领、翻领、翻驳领。服装细节设计在款式设计中具有重要作用，人家说领袖领袖，那最重要的细节设
2、计除了领子以外还有什么？（引入课题）新授课课时一1、 组织学生先预习新课内容2、 袖子的分类：老师讲授袖子的分类，学生认证听课并做好笔记。 袖子分为装修和连袖。 装袖又分为原装袖、平装修、插肩袖及袖口袖。 教师提问：同学们知道装袖是什么时候产生的？装袖产生于12世纪。当时欧洲的贵族用后质地的织锦缎制作合体的衣服时，为解决人体运动机能的问题，把衣服的关节处（如肩部、肘部）留出缝隙后，再用绳节连起来，从而使袖子可摘卸。装袖：是脱离了衣片大身结构而独立成片、经过单独剪裁得来的袖子。连袖：是从衣身上延伸下来的没有经过单独剪裁的袖型。连袖起源于东方民族所特有的，如我国古代的深衣、中式衫、日本的和服。连袖
3、的特点：宽松舒适、易于活动，但由于结构原因，连袖不可能像原装袖或平袖那样符合人体，腋下往往有太多的余量、衣褶堆砌。多用于传统服装、家具服装设计上。3、 袖子的设计要点及特征：（重点难点） 老师讲授，学生认证听、理解并做好相应的笔记（附图讲解） 原装袖其变化重点主要在于夸张其袖山或袖口部位。 特点：端庄、优雅 平装袖其变化要点主要在于袖身、袖头。 特点：宽松、严谨 插肩袖其变化要点主要在于改变插肩的位置和形式，变化袖头 和袖身。 特点：流畅、修长 袖口袖袖窿弧线的形状和袖窿沿口的装饰。（无袖） 特点：简介、活泼、时尚 补充：袖子还分：无袖，短袖，中袖(5分，7分），长袖，泡泡袖，插肩袖，灯笼袖，
4、蝙蝠袖，盖袖，喇叭袖,蚌壳袖，横（竖）省独片袖，落肩衬衫袖，垂褶袖，冒肩袖，连身袖等等。4、袖子的绘制（互动、重难点） 老师在黑板上绘制几款袖子的绘制方法，同学们在下面跟着练习。 4、 板书设计 袖子的分类 袖子的设计要点及特点（图片展示及归纳） 袖子的绘制演示课时二袖子练习老师布置练习任务，学生依据老师布置的练习任务进行实践练习。一阶段老师讲授袖子的绘制方法及步骤和注意事项（互动）1、 袖子的绘制方法及步骤（演示） 先绘制袖子所在的手的部位，上臂与下臂的比例为1:1； 依据袖子的造型绘制袖子。2、 注意事项： 在绘制时要注意收的比例及衣服与手臂的关系，同时注意手肘部的衣褶处理剂腋下的衣褶处理
5、。课堂小结 本次课，我们学习了袖子的分类、设计要点、特征以及袖子的绘制练习，希望通过这次学习练习，能够切实了解与感受袖子的绘制方法，同时也希望同学们课后能多加练习。教 师 课 时 授 课 计 划 教师姓名 田慧 课程名称 服装设计基础 授课时数 24 总第（120）课时授课日期2014年9月23、24日学时安排2学时教学课题服装细节设计褶、门襟教学目标1、 了解这些部件的分类及各自的作用；2、 了解掌握这些部件的设计方法。教学重点褶、门襟的分类与设计方法教学难点褶、门襟的设计方法教学方法讲授、举例、引导教学课型新授课教学过程导入：前面，我们学习了服装部件领子、袖子的分类及设计方法，那么，本节课
6、，我们学习另外的服装细节褶、门襟、口袋、袢带的设计方法。新授课课时一1、 褶 (重点、难点)老师拿出两块造型不一样的褶的面料，让学生们观察分析两者的区别。（引导法）老师提问：这两块面的各自特征是什么？学生回答：一块褶比较硬、另一块比较自然。老师：对，我们可以看出，通过人为加工方法产生的褶与利用面料是垂性及经纬线的斜度自然形成的褶是不一样的。可见，依据形成手法和方式的不同，我们分为自然褶和人工褶。老师讲授人工褶的分类，并演示不同褶绘制方法。讲授：人工褶按照形成的方式分为褶裥和抽褶，而褶裥又依据折叠的方式和方法不同，又分为顺褶、工字褶和风琴褶等。补充：褶裥是把面料折叠成有规律，有方向的褶，然后经过熨烫定型处理而形成的。顺褶的画法： 风琴褶的画法： 工字褶的画法： 课时二 新授课门襟：（重难点、互动）老师在黑板上画出几款门襟、学生观看、分析、并归纳各自的特点： 半门襟、面襟、插肩开襟、单排扣门襟、双排扣门襟学生归纳各自的特点、并接着老师绘制的进行绘制练习。课堂小结