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1、一 质量,第六章,人教版新教材同步教学课件,思考：请把以下物品：铁钉 、夹子、图钉、刻度尺、矿泉水瓶、塑料桶等进行分类；可以怎么分？请说出分类的理由。,铁钉 夹子 图钉,矿泉水瓶 塑料桶 刻度尺,铁,塑料,物体,物质,你可以得出什么结论呢？,一切物体都是由物质组成的。,比一比,汽车轮胎用的橡胶与自行车轮胎用的橡胶谁的多？,汽车轮胎用的橡胶多,木尺与桌子那个用的木材多一些呢？,由以上你能得出什么呢？,桌子用的木材多,一、质量 在物理学中，把物体所含物质的多少叫做物体的质量 用字母m来表示。,物理学中的质量与日常生活中说的“质量”的意义是否相同？,在日常生活中，人们常用 “质量”来表示工作的好坏、
2、产品的优劣,不同,物理中物体的质量指物体所含物质的多少,在国际单位制中，质量的 基本单位是千克，符号是kg。,二、质量的单位：,质量的常用单位： 吨（t）、克（g）、毫克（mg）,换算关系： 1t 1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg,国际千克原器,补充：生活中的质量单位,单位：斤、两,换算：1千克= 1公斤= 2斤 1斤 = 0.5千克= 500克,1斤 =10两 = 500克 1两= 50克,6 x10-3,一个鸡蛋大约50 g= kg,一个苹果约150 g= kg,一枚一元硬币约6 g= kg,5x10-2,1.5x10-1,大公鸡大约2 Kg= g,成年大象约6 t=
3、kg,成年人约70Kg= t,7x10-2,2x103,6x103,一架飞机质量约15_,t,一张邮票质量约50_,mg,一个小学生的质量大约是30_,一袋大米质量约25_,kg,kg,生活中的物理,地球质量：5.98 x 1024kg,讨论: 物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？,问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？,结论：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化 。,图7-1 冰块融化成水,问题2： 泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变吗？,图7-2 将泥团捏成小动物,结论：泥团被捏成小动物，物体的形状发生
4、了变化，但其质量没有变化。,问题3： 将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？,苹果200g,苹果200g,由此可见：质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关。,冰块熔化成水， 变化了， 没有变化。 泥团捏成泥猪， 变化了， 没有变化。 飞船飞向月球， 变化了， 没有变化。,质量是物体的一个基本属性,状态,所含物质的多少,形状,所含物质的多少,位置,所含物质的多少,质量的性质：物体的质量不随物体的状态、形状、位置、温度的变化而发生变化。这就是物体的一个基本属性。,练一练,实践应用,1.判断： （1）一块铁从空气中放入水中时质量变大（ ） （2
5、）一支粉笔在黑板上写字变短了，质量没变（ ） （3）物体中含的物质越多，它的质量越大（ ） （4）一根铁棒拉成细铁丝后质量没变（ ） （5）把一个苹果带到月球上后质量变小（ ）,（课堂练习） (1)80mg= _ g = kg (2)0.5t= kg = g,810-2,810-5,5102,5105,(3)一些常见物体的质量：,一张邮票的质量大约：50,一枚大头针的质量： 80,一本物理书的质量： 0.25,一条鲸鱼的质量： 120,一个中学生的质量约：50,mg,mg,kg,kg,t,二、质量的测量,在学校实验室和工厂化验室里常用天平称质量，常用的天平有托盘天平和学生天平,生活中常用的一些
6、秤：,杆 秤,电 子 秤,台 秤,案 秤,在生产、生活实践中，人们还用下列工具测量质量。,电子汽车秤,电子吊秤,托盘天平的构造,砝码,分度盘,托盘,横梁,游码,标尺,底座,平衡螺母,指针,砝码的种类和人民币相同,称量原理,当两盘中放置的物体的质量相等时，横梁就处于水平位置,当横梁处于水平位置时，就表示两盘中物体的质量相等,天平的两臂长度相等,你们小时候玩过跷跷板吗？再想想天平的称量原理,铭 牌,三、天平的使用,2.6,把天平放在水平台上。,1、使用方法,把游码放在标尺左端零刻线处。,指针左偏，螺母右移。,指针右偏，螺母左移。,调节平衡螺母，使指针位于分度盘的中线处，此时横梁平衡。,（1）,（2
7、）,（3）,该物体质量为,154.7,克。,g,天平的用法总结：,（1）放：天平放在水平台上，游码归零。,（2）调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央。,（3）称：物体放在左盘砝码放在右盘，调节游码，使指针指在分度盘的中央。（左物右码）,（4）读：m物=m砝码+m游码,2、天平使用时注意事项,1、称量物体的质量不得超过天平的量程。 2、砝码要用镊子夹取，不可用手拿。 3、加砝码应从大到小，减砝码应从小到大。 4、读游码指示的质量值时，应以左边刻度值为准。 5、测量完毕砝码要装入盒内，并将游码归零。 6、保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里，不要把砝码弄脏，以免锈蚀。
8、,A如何测量固体的质量： （1）调节天平平衡； （2）被测物体放左盘， 砝码放右盘，移动游码，使天平平衡； （3）记录数据。 如图：m=53.4g。,3、不同状态物体质量的测量：,B测量液体的质量： （1）调节天平平衡； （2）测量空烧杯质量m0； （3）将被测液体倒入烧杯， 测量总质量m总； （4）被测液体质量m=m总 m0。,1.读出图中天平所示物体的质量,1.上图天平所示物体的质量是,14.0 g,2.读出图中天平所示物体的质量,2.上图天平所示物体的质量是,62.2 g,3.读出图中天平所示物体的质量,3.上图天平所示物体的质量是,58.8 g,分析讨论,1、如果在调节太平平衡的过程中
9、忘记将游码归零而去测物体的质量，会出现什么后果？ 2、如果在测量物体质量的过程中将物体和砝码放反了，即左码右物了，能不能测出物体的质量？ 3、在测量物体质量的过程中，如果天平不平衡，能不能直接调节平衡螺母让天平重新平衡？,用天平测量微小物体的质量,1.测量该物体多个的总质量 2.用总质量除个数就是一个微小物体的质量,用天平测量微小物体的个数,1.测量该物体多个的总质量 2.用总质量除个数就是一个微小物体的质量 3.用天平测量微小物体的总质量除以一个物体的质量就是微小物体的个数,质量,概念：物体所含物质的多少，用m表示,与物体的形状、状态和位置无关,单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨
10、(T),测量工具：,构造,使用方法,1 t = 1000 kg = 103 kg,1 kg = 1000 g = 103 g,1 g = 1000 mg = 103 mg,两放,放在水平台上,游码放“零”,一调：调平衡,课堂小结：,左物右码,读数： m物体=m砝码+m游码,1、一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会 发生变化的是 （ ） A、把铜棒加热到100 B、把铜棒轧成一张薄铜板 C、宇航员反铜棒带上月球 D、用锉刀对铜棒进行加工,D,C,2、一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开 后称得其质量为2.4kg，这是因为 （ ） A、由于温度升高了，所以其质量变小了 B、质量不会变小肯定
11、是称量错了 C、质量变小是因为水在烧开的过程中，部分 水汽化的结果 D、以上说法对都不对,3、托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右 移动游码的作用是 （ ） A、相当于向左调节平衡螺母 B、可代替指针用来指示平衡 C、相当于在左盘中加小砝码 D、相当于在右盘中加小砝码,D,4、质量为2105mg的物体，可能是下列 物体中的 （ ） A、一头大象 B、一只苹果 C、一台电视机 D、一只蚂蚁,B,5、一个人在用天平测量物体的质量的时 候，不小心把被测物体放到了右盘， 砝码放到了左盘，砝码有50g一个， 20g两个，游码刻度是3g。该物体的质 量是： ( ) A、90 g B、93g C、87g D、
12、73g,C,6、若游码未放在标尺左端零刻度线处就将横梁调节平衡，用这样的天平称物体的质量，则测量值比真实值（ ） A、偏小 B、偏大 C、一样 D、无法确定,B,7、为测量 1 瓶酒精的质量，小红采用了如下步骤： A. 将天平及其他器材整理好； B. 空瓶放到左盘，称得瓶的质量； C. 瓶内倒入酒精后，称得瓶和酒精的质量； D. 将天平置于水平桌面上； E. 将游码置于标尺左端零刻线位置； F. 移动平衡螺母使横梁平衡； G. _,用瓶和酒精的质量减去瓶的质量，得出酒精的质量。,(1) 请你将小红遗漏的步骤补充完整。 (2) 将正确步骤按顺序排列: _。,D E F B C G A,8、小芸想
13、测出杯子中水的质量，她先测出杯子和水的总质量m，然后把水倒出，又称量此时杯子的质量为m ，得出杯中水的质量为m-m ,此结果与原来杯中水的实际质量相比，则（ ） A、偏小 B、偏大 C、一样 D、无法确定,、,、,A,9.如何称出一个大头针的质量？说出你的测量方法，并实际测一测。 取100个大头针一同放到 天平上测出100个大头针的总 质量，将称量的结果除以100 便得到1个大头针的质量。,10、利用天平测物体质量时，若所用的砝码已经磨损，那么物体的实际质量比所测得的质量（ ） A、偏小 B、偏大 C、不变 D、无法确定 点拨：已磨损的砝码它的实际质量小于砝码上所标的质量值。,A,如果砝码被弄
14、脏了呢？,11、一架已调节好的天平，因某种需要移到另一张桌子上使用，在用此天平称量物体质量之前（ ） A、不必调节就可测量 B、只需水平调节 C、只需要横梁调节 D、水平、横梁都要调节 12、用托盘天平称量一粒大米的质量，下列方法中可取的是（ ） A、一粒大米质量太小，无法称量 B、把一粒大米放在天平右盘里，在右盘中放砝码，反复测量，求平均值。 C、把一粒大米放在一只小杯中测出其总质量，再减去小杯的质量 D、取100粒大米称出其总质量为m，则一粒大米的质量为m/100。,13、小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图1所示情况 (1)他应采取的措施是 _；
15、图1,将平衡螺母向右调节,(2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误”小华所说的两个错误是： 。 。,物体和砝码放 反了托盘,用手拿砝码,图2,(3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作在称量过程中，又出现了如图3所示的情况，他：_ _ ；,应向右盘内增加砝 码或向右移动游码,图3,(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位如图4所示，那么小明所称量物体的质量是_,47.4 g,台秤的工作原理与天平相同， 不过两臂长度不等。 这种台秤的哪两部分相当于 天平的两个盘？ 什么相当于天平的砝码、游码？ 怎样判定它的横梁是否平衡？ 它的平衡螺母在什么位置？ 怎样调整才能使横梁平衡？,秤盘和砝码盘,槽码、游码,通过秤杆是否水平或根据秤杆以水平线为中心上下摆动幅度是否相等来判断，不必等到指针停止摆动,秤盘下面的调零螺丝,将台秤放平，游码置于秤杆左侧尽头，秤盘和砝码盘不放任何东西，这时调节“调零螺丝”待秤杆水平或秤杆以水平线为中心上下摆动幅度相等,