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1、,欣赏完视频，如果让你来向大家介绍苏州园林，你会怎么介绍呢？,如果叶圣陶先生来介绍，他会怎么写呢？,叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人。现代文学家，语文教育家。长篇小说倪焕之是中国现代文学史上最早的长篇小说之一。 有散文集脚步集，童话集稻草人等。 他从小生长在苏州，对这里很熟悉。1979年初，陈从周邀请叶圣陶为他的苏州园林图册作序，他欣然作此文。,作者介绍,轩 榭 丘 壑 嶙 峋 相 间 镂 空 蔷 薇 斟 酌 重 峦 叠 嶂 池沼,xun xi,h,ln xn,jin,lu,qing,zhn zhu,lun zhng,zho,为美做点准备,鉴赏： 斟酌： 轩榭: 胸中有丘壑： 重峦叠嶂： 因地制
2、宜： 俯仰生姿：,对艺术品或文物的欣赏和评价。,考虑事情文字等是否适当。,轩，有窗的廊子或小室； 榭，建筑在台上的敞屋。,胸怀中有山水风景的构思布局,峦，小而尖的山峰； 嶂，直立如屏障的山峰。,根据各地的实际情况，制定适宜的办法,有高有矮，形成各种美好的姿态。,文中哪句话可以概括苏州园林的主要特点？,游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,阅读课文并思考,文章从哪几方面说明这个特征？,先从四个方面说明： 亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 近景远景的层次 然后从三个方面说明： 角落的布置 门窗的雕琢 油漆的调配,你是怎么找到这些要点的？,知识链接如何概括文章要点,注意说明
3、文的整体结构 注意每段的中心句（多在开头、结尾） 找出中心句，或者根据内容概括出段落主要内容，整理。,总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次,角落的构图美,门窗的图案美,建筑的色彩美,结构：,说明顺序,逻辑顺序,划分层次：,一、（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。 二、（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。 三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。,“看整篇课文，要看明白作者的思路。思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的，这条
4、路，好文章的作者是绝不乱走的。”,叶圣陶,在这篇文章中，写作顺序就是作者思路的外化，苏州园林就是按照由主到次，由大到小，由整体到局部的说明顺序组合起来的。读完课文，仔细品味作者之所以要这样写的意图就是：从显眼的大处看，苏州园林无疑是一幅完美的图画；就是从隐微的小处看，也仍然是一幅完美的图画。即“一切都要从构成完美的图画而存在，决不允许有欠美伤美的败笔。”,1.讲究亭台轩榭的布局,绝不讲究对称,好像故意避免似的.,对称的建筑是图案画,不是美术画.而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,2.讲究假山池沼的配合,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,这也是为了取得从各个角度看都成一幅画
5、的效果。,游览者看 “鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。,高树与低树俯仰生姿，落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。,着眼在画意.,古老的藤萝就是一幅好画。,讲究花草树木的映衬,苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案,廊子是隔而不隔，界而未界,4.讲究近景远景的层次,隔而未隔,界而未界,5.讲究每一个角落的图画美,几丛书带草 爬山虎或蔷薇木香 几竿竹子或几棵芭蕉 极小范围得到美的享受,工艺美术的上品 工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心. 摄影家的称心如意的照片.,6.讲究门、窗的图案美,苏州园林与北京园林不同 极少用彩绘, 广漆、白色、浅灰色 与绿色相配合,安静闲适的感觉,7.讲究色彩的搭配美,小
6、结: 苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。 由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。,说出下列画横线的词的作用。 1.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 2.谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 3.务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 4.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住 房，绝大部分是对称的。 5.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。,说明文的语言探究,（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。 （2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而
7、“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。 （3） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。 （4）“绝大部分”是从范围上作出限制。 （5）“极少”则从数量上加以限制。,品味语言的生动与精练,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 廊子是隔而不隔，界而未界。 对称的建筑是图案画,不是美术画。而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 苏州园林是我国各地园林的标本。,语言特点： 语言准确、生动、周密、精炼,课外拓展,结尾句质疑 有同学认为结尾句写得不够好，是可以改写的。如果让你改，你会怎样改？,活学活用,假如你是一个导游，面对一个既没有游览过苏州园林有没有读过这篇文章的人，请你指着课本的彩图，给他介绍介绍苏州园林，说说苏州园林的特点。,