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1、课时备课第6课时课题：信息安全与信息道德教学内容: 青岛版初中信息技术上册第26页至第32页一、教学分析【教学内容分析】本课从现代信息技术所面临的病毒、木马、黑客等信息安全问题入手，让学生了解什么是病毒，病毒的待征以及计算机感染病毒的一些症状，如何保护信息安全，增强学生的信息防范能力。了解保护知识产权的相关知识以及遵守信息道德。【教学对象分析】学生对信息安全、知识产权问题意识较薄弱，并且自觉遵守信息道德意识较差，而且很容易上网成瘾。【教学目标】知识和技能目标：了解病毒、木马、黑客等信息不安全因素；了解保护信息安全和知识产权的相关法律法规。学会使用工具软件清除病毒、木马。过程与方法：1、 联系生
2、活，发现问题，思考问题，解决问题。2、 讨论交流，规范操作，律己律人。 情感态度与价值观目标：增强的制盗版、保护知识产权的意识，养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。增强合作交流，争做网络文明监督员。【教学重点】1、培养学生对计算机病毒和黑客程序的防范能力。 2、培养学生良好的计算机网络道德意识【教学难点】1、掌握杀毒软件的使用方法。 2、使用道德来规范自己的行为。【教学方法】采用激趣导入，充分运用启发式教学，通过合作开展活动，促进了同学之间的交流和融合；通过汲取他人的学习方法，促进了自身学习方式的改进【教学资源】硬件资源：硬件环境：网络教室软件资源：视频教材【评价方法】评价量规：优秀、良
3、好、一般评价方式：小组评价与小组评价四、教学过程进程教师活动学生活动设计意图修订一、 设情境，激发兴趣二、 师生互动，合作探究三、评价与小结：（四）知识拓展：（五）作业：教师：教师活动：讲述一个故事，通过学生身边经常发生事情，引起学生的兴趣，把学生吸引到课堂上来：我经常跟一些朋友在QQ上聊天，有一天，一位非常要好的朋友QQ上给我发了这么一条信息由于跟这位朋友很熟，因此我就随手点了那个链接，可我并没有看到什么，紧接着，我电脑就弹出了一个对话框：教师活动：那么究竟发生什么事了？ 教师活动：有同学已经回答出来了，计算机病毒计算机的神秘杀手。今天这堂课，我们就来学习如何预防计算机病毒和如何规范使用计算
4、机1、计算机病毒：教师：那怎么知道我们的计算机中毒了呢？ 教师：既然大家曾经碰到过类似的情况，那谁知道计算机病毒的特征是什么以及它给我们造成的危害？提示：利用百度搜索引擎查找病毒的相关信息。教师活动：总结：计算机病毒的特征：四字口诀“传潜破发”。计算机病毒的危害：轻则速度减缓、文件丢失，重则系统彻底崩溃。2、黑客及黑客程序：教师：讲解黑客与黑客程序的定义，黑客程序虽然不是病毒，但比病毒更危险，它严重威胁着个人、集体和国家的信息安全。(危害性)3、 计算机的安全使用：教师：如果我们的计算机感染了病毒或遭到黑客攻击怎么办呢？不用紧张，我们可以通过杀毒软件来预防和消除病毒。4、计算机网络使用的法规和
5、道德规范： 教师：国务院发布了中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例，对违反条例规定的，依照相关处罚条例进行处罚。（网络犯罪的调查统计表）教师活动：首先，不可使用电脑侵犯他人的权利；其次，不能访问不健康网址，不能在网上散布谣言或辱骂他人；第三，要尊重知识产权，未经允许不能复制他人资料或发表他人作品。通过同学们思考，我们基本上已经形成了一套如何有效防护病毒的措施。希望同学们真的能做到这些措施，使我们的计算机远离病毒！防火墙的使用：预防病毒和黑客程序的侵入。1、我们应该如何预防计算机病毒的传播？2、我们如何在网络中规范自己的行为？学生的注意力一下子就集中到课堂上来了学生们开始讨论。观看展示的网页
6、，并想想自己是否遇到类似情况在浏览器的地址栏输入登录百度搜索引擎，输入关键词“CIH病毒”，查找计算机病毒的相关信息。（CIH病毒）通过查找到的信息，并联系生活中碰到的生物病毒，学生说出生物中的病毒的特征，联系这些特征，引出计算机病毒的特征思考病毒与黑客程序之间的联系和区别？用KV3000检测本机是否感染病毒，合作讨论如何消除病毒。学生：学习计算机网络道德规范学生活动：分组讨论：我们在使用计算机时还应注意哪些呢？学生参与小结学生积极参与有利于激发学生的兴趣激发学生的求知欲望引导学生自觉应用网络进行学习的好习惯让学生轻松记忆病毒的特征区别病毒与黑客增强学生防范病毒的一些方法增强合作意识让生系统了解本课重点增强学生防范意识本周教学反思1、上课日期班级一班二班三班四班上课日期星期三第四节星期二第五节星期三第三节星期一第五节班级五班六班上课日期星期二第六节星期一第六节2、教学内容完成情况：基本能完成教学任务1、 学生掌握情况： 学生在小学阶段已经学过文件或文件夹的操作，但因掌握欠熟练，大部分同学已经忘记了，又因大部分学生的自学能力较差，所以讲课较困难2、 需要改进和调整的地方：让学生多动手，多实践，养成自学的好习惯心得：让学生多动手，多实践，养成自学的好习惯，对学过的知识抽时间复习