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1、推理教学实录一、教材内容 教科书第109页的内容。二、教学目标：1.通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。2.在简单推理的过程中培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。3.使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序的、全面的思考问题的意识。三、教学重点 理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。四、教学难点 初步培养学生有序的、全面的思考问题及数学表达的能力。五、教学过程课前游戏：同学们！上课前我们先来活动活动筋骨,准备好你的手跟我来！拍拍你的肩，左肩和右肩， 摸摸你的耳，左耳和右耳，
2、 节凑 踏踏你的脚，左脚和右脚， 考反应伸伸你的手，左手和右手，师：接下来我变换一下，看谁的反应快？ 拍拍你的肩，不是左肩，那是哪只肩，（ ）。 摸摸你的耳，不是右耳，那是哪只耳，（ ）。师：同学们的反映可真快！，好的，这节课有我给大家上一节数学课，你准备好了吗？上课！（一） 游戏导课1.猜动物师：你们喜欢玩游戏吗?那今天我们就来玩一个“猜一猜”的数学游戏！你们准备好了吗？师：看！老师带来了2只动物，分别装在这两个盒子里，你们猜猜看，会是什么动物呢？你猜？生：.（学生乱猜）师：还有许多同学想说，答案都不一样，那到底是什么呢？想不想知道？老师给你们一点小小的提示。师：根据这个小提示，那你能猜到第
3、一个盒子里可能是谁？师：你猜！你猜！你猜！你猜！生：糖宝、糖宝、糖宝、糖宝 生：一定是糖宝吗？师：肯定是糖宝吗？ (是的同学敢不敢和老师赌一赌？)生：小猪师：一定是小猪吗？生：不一定师：那要想准确的猜到，我们还需要（ ），老师再给你们一点提示！【打开盒盖：我不是小猪】（随便猜的不一定对哦！）师：全班齐读师：那它是谁呢？你说！生：糖宝 师：恭喜你们，你们猜对了，顺手拿出糖宝。让学生体验猜对的喜悦再说道理！师：为什么？说说你的理由。生： 引导：只有糖宝和小猪，不是小猪就是糖宝。 师：小朋友，你真聪明！用到了一个非常好的词语，不是就是。来，老师想和你握个手！恭喜你！老师决定把你的这个词写到黑板上！（
4、掌声） 板书： 不是 就是师：同学们，你能像他那样用不是谁就是谁说给你的同桌听一听吗？师：一起说给老师听。师：那第二个盒子里是什么呢？生：小猪师：肯定是小猪吗？说说你的想法！生：.师：你的语言表达能力真强！同意的举手！让我们来揭晓答案！【老师拿出盒子里的动物】师：恭喜你们，猜对了！师：看来我们在猜物体的时候，能不能漫无边际的随便乱猜，要根据什么？生：提示，线索！师：对，这个提示在数学上我们也叫条件。如果缺了有用的条件，我们很难猜到正确答案。 再次说清条件的重要性为了表扬学生认真听课，我准备发奖品给你们，那是什么奖品呢？你们知道吗？要想知道是什么奖品，你们需要（ ），好的那老师告诉你们是笑脸和草
5、莓，奖给你们的不是（ ）就是（ ）。立马就找坐得好的小组奖接下来老师再给你们一定的条件，看谁能最快猜到答案！2.两种情况的练习 抢答：老师读题加快速度两只小羊赛跑完了正准备颁奖呢！美洋洋不是第一名，就是（ ）。教师有前后两道门，周老师来教室上课，走的不是后门，就是（ ）。小丽骑自行车去上街，轮胎坏了，坏的不是前轮,就是（ ）。二年级的小雨不是男同学，就是（ ）。小红的手上分别拿着白球和黑球，她左手拿的不是白球，就是（ ）。3.揭示两种和课题师：同学们，回顾刚才，这么多生活中的例子，都是只有几种事物？生：两种板书：两种请你找生活中的两种事物，只有（ ）和（ ），采用不是（ ）就是（ ）和你的同桌
6、说一说。汇报交流：师：谁愿意和我们分享一下，找个小朋友上讲台出题考大家师：生活中这样的例子还有很多，我们一下是说不完的，不过你们知道吗，你们刚才根据老师的条件，然后有条理的分析，最后得出正确的结论，这一过程就是我们这节课所学习的推理板贴：推理（齐读课题）当然在推理的时候，我们刚才说条件很（ ），这就需要我们认真审题！师：你们刚才两种情况的推理，表现太棒了， 接下来你们敢接受更难的挑战吗？（二）新授课本例一师：看！【课件】1、分析题意师：同学们！从刚才的视频里你得到了哪些数学信息？你说。生：师：说的真棒！观察很仔细。生：.师：老师从你的话中听到了小红、小丽，还有语文书，数学书，我把他们请到黑板上
7、，那还有什么数学信息？生：.师：嗯，真不错！看来你的观察能力也很强！ 学生说老师摆卡片，分析题意各拿一本书， 师：你能根据刚才的信息回答老师三个问题吗? 1.现在是几种事物？提纲 2.首先会确定谁？ 老师读一遍 3.剩下的怎么办？2、根据提纲回答问题板书：三种板贴：确定一种 剩下两种 排除法 3、创造简单直观的方法师：刚才同学们用字表达的方式推理出正确的答案，那你能不能想一种更简单的直观的方法让我们一看就很清楚。 引导连线法。师：你们太有学习的天赋了，小精灵也想和你们打声招呼，看她说什么？【课件】推理诀窍人人夸，能确定的先确定，能排除的就排除，剩的越少越好猜。生:这个小诀窍你会吗?(三)砸金蛋
8、游戏师：同学们的学习能力太强了，这样吧，我想和你们再玩个游戏，想不想玩？那我们就一起来（ ）！当然这可不是乱砸，要根据（ ），读一读：老师砸的是3号女生砸的不是2号男生砸的是（ ）号师：谁能告诉老师，用刚才学的推理知识，你会先确定谁？师：我们开始砸吧，先砸（ ）号【课件】师：看看老师砸的金蛋里藏着什么推理知识1. 老师3号金蛋肚里的题师：老师抽到的题目是考眼力，【课件】谁愿意帮老师，这么多热心的小朋友啊！我请个声音洪亮的小朋友给咱们读一读。师:他的声音真洪亮,我们要不要像他学习?全班齐读生:.师：信封里藏着哪三个图形？你会先确定（ ）你说说看！生：师：原来你是这样想的，但是，在这三个图形中，哪
9、个最容易一眼看出来？师:你说.猜生:.师:他说的你听懂了吗?说给老师填一填.师:还有两个图形怎么判断?我们听一听! 【课件】师：谢谢同学们给老师的帮助，女生砸了，老师砸了，还有谁？返回课件，看看他们砸到什么推理知识。2. 女生1号金蛋肚里的题目师 :哇,我们班女生竟然抽到一个破案的,这是一个犯罪分子的箱子,里面藏着他犯罪的重要文件,你们想不想把罪犯绳之以法?师:那我们就用推理知识来破译密码吧!师：小朋友们！你们太厉害了,警察叔叔一定会非常感谢你们这些小侦探!老师相信未来的小侦探就藏在你们当中。3. 男生2号金蛋肚里的题目 抽奖游戏师:你们这节课的表现太棒了!老师决定把我准备的礼物送给你们,【课
10、件】想不想要? 那要看同学们的表现了，请看大屏幕！这个礼物需要我们先抽奖,然后根据你是几等奖再来确定奖品,师:请先读抽奖游戏的规则课件 抽奖游戏规则：1.小组长把1号袋子里的4张卡片拿出来。2.每人只能抽一张卡片。3.用今天学习的推理知识来推理出自己中几等奖，并写下来。师：哪个小组能在规定的时间内最先完成，老师就现场给他们奖品，开始！师：时间到，老师请最先完成的小组上来说一说，你们先确定是谁？请往前面走一步，【课件】接着是谁？【课件】最后是谁？【课件】师：同学们，你们太厉害了。来，这是你们的奖品，请入座，当然，你们下面的同学也有奖，由于时间的原因，我把奖品放在你们老师那里，下来再去领，但现在最先做好的小组可以得到奖励，不是（ ）就是（ ）（四）总结师：小朋友们！今天玩得开心吗？通过今天的学习你有什么收获？师：在以后的学习和生活中，我们还会遇到稍复杂的推理，老师相信只要你们善于观察、勤于思考，你们一定会利用推理解决更多复杂的问题。是不是?可是该是老师说再见的时候了。下课！师：请同学们用今天学习的推理知识离开教室。六、板书 两种 不是( )就是( ) 推理 三种 确定一种 剩下两种 排 语文 数学 品德 小红 小丽 小刚