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1、三年级下阅读卷2学校： 班级： 姓名： 学号： 珍珠一颗圆圆的沙粒十分真诚地对同伴们说：“我要变成一颗珍珠，成为人类的有用之才。”“变珍珠？哈哈，异想天开！”同伴们不但不理解，反而嘲笑圆圆的沙粒。 可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。对此，沙粒们纷纷议论。 “啊呀，从今以后，他再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了”“他简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！”“ ” 圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚。如果他动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝。但他却没有爬出来。时光伴着海波逝去了。各式各样的议论被海潮冲走了。圆圆的沙粒也被他的同伴们遗忘了。很多年过去了。一个风和日
2、丽的春天，采珍珠的姑娘在蓝色的海波中打开一只蚌壳，顿时，珠光闪闪。姑娘惊喜地叫道：“多么美丽的珍珠啊！”“是他？”沙粒们看见奇异的光彩，听见采珍珠姑娘的高声赞美，猛然想起了很多年前的圆圆的沙粒。“是我！”珍珠愉快地说，“我就是你们的朋友，圆圆的沙粒！” “祝贺你！” “不必祝贺。”珍珠真诚地说，“还是让我们发愤努力，勇于献身，都变成珍珠吧！” 1用“”画出带点字的正确读音。坦然（tng tn） 蚌壳（k qio） 逝去（sh sh）2.写出与“清清楚楚”结构相同（AABB）的四个词语。 3.文章中“啊呀，从今以后，他再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了”这句话中省略号的作用是（
3、 ）A.话没有说完 B.内容的省略 C.语气的停顿4.想一想小沙粒在说“我要变成一颗珍珠，成为人类的有用之才。”这句话时，心里是怎么想的。小沙粒会想： 。5.文中“异想天开”是指沙粒们认为 。 6.根据上下文的意思，在文中的横线上填写适当的词语。7.想一想，其他的小沙粒听了他的话会怎样做呢？ 。8.找出文章中小沙粒的话读一读，说一说你的感受。 。时针分针秒针有一只漂亮的小闹钟，浅黄色的钟面上，住着时针、分针和秒针三兄弟。一天，身体细长的秒针弟弟对时针说：“大哥，你看你，又矮又胖，真难看！跑起路来像蜗牛一样慢。”说完，他昂起了头，望着天，好像是个了不起的英雄。时针大哥听了，什么也没说。这下，秒针
4、弟弟更得意了，他转过脸又对分针说：“二哥，别看你跟我一样高，长得比我壮，可是跑起来，你比我大哥快不了多少，有啥出息？”分针听了可不服气啦口说口你跑一圈才一分钟口我跑一圈是一小时口大哥跑一圈就是十二小时啦口你说谁跑得快口 “我跑得快，就是我跑快！”分针和秒针争吵起来。这时，时针大哥说话了：“别争了，别吵了!依我看啊，三弟是跑得快，我跑得最慢，可是光靠一个人跑得快没用呀！你们看，咱们弟兄仨连在一起，谁能离开谁啊？”大哥见两个弟弟不吵了，就又说：“我们只有团结在一起，互相帮助，才能准确地告诉人们时间。你们说对吗？” 分针听了，点点头；秒针听了连说了好几个“对的，对的”于是，他们又滴答、滴答唱起来了。
5、现在，你们再去看那只漂亮的小闹钟，可听不到他们吵架了。他们又会告诉你现在是几时、几分、几秒。1.为下列加点的字选择正确的读音。难看（nn nn） 一圈（qun jun） 昂起（ng yng）2区别下列形近字后组词。 像( ) 状( ) 秒( ) 慢( )象( ) 壮( ) 妙( ) 漫( )3联系上下文，说说下列词语的意思。（1）不服气： 。（2）了不起： 。4.文中第2自然段中“有啥出息”是指（ ）A.很有出息 B.有什么出息 C.没有出息5.给文章第3自然段加上标点。6.分别说出时针、分钟、秒针跑一圈儿，表示的是什么。 7.用“”画出文章的中心句。8.请说一说读了这篇文章你体会到了什么？
6、。乐乐还钱乐乐上学了，每天早晨，妈妈骑自行车送他去学校，傍晚，再用自行车接他放学。这一天，妈妈推着乐乐刚走了不远，自行车突然漏气了。妈妈请路边修车的老爷爷修好了车，可一摸口袋，呀，没带钱！妈妈不好意思地说口师傅口真对不起口我忘带钱了口这一元钱口明天再给您吧口口没关系口这么热的天口快走吧口老爷爷笑着说口乐乐到家后口对妈妈说口我把钱包给您放好了口明天记着还老爷爷的钱啊口第二天早晨，经过修车的地方，乐乐一个劲地提醒妈妈：“妈妈，妈妈，还老爷爷的一元钱。”可妈妈看了看表说：“来不及了，送了你，我还得上班。下午再说吧。”傍晚，下起了小雨，妈妈推着乐乐往家赶，路过修车的地方，乐乐又提醒妈妈：“妈妈，妈妈，
7、快还老爷爷的钱。”“这孩子，你没看见下雨了吗？先回家再说吧。”妈妈推着乐乐跑回了家。到家以后，乐乐（怎么什么）也没说，从抽屉里拿出一元钱，撒腿就往外跑。妈妈一看，抓起一把雨伞，追上乐乐说：“妈妈和你一起去.”1.看拼音写词语。 bng wn chu ti sh fu（ ） （ ） （ ）2.多音字组词。 乐：l（ ） yu（ ） 乐：hun（ ） hi（ ）3.查字典。“漏”，用部首查字法，应先查 部，再查 画。4.写出文中的一组反义词。（ ）（ ）5.给文中没有标点的段落补上标点。6.把句子换个说法，不改变原句意思。这孩子，你没看见下雨了吗？ 7.用自己的话简要概括第2至8自然段写了什么主要
8、内容？ 。8.你认为乐乐是一个怎样的孩子？他给你怎样的启示？ 我要对自己的行为负责一位年轻的女老师，骑自行车不慎碰坏了一辆靠在路边的小汽车的尾灯。女老师停下车来，探头一看，车里竟没有人，周围也没人注意到事情的发生，溜走是神不知鬼不觉的。但女老师没人离开，而是耐心地等待车主的到来，以便赔偿他的损失。车主回来了，女老师把事情的来龙去脉向车主讲过后，（ ）车主的内心很不愉快，（ ）看到女老师这样诚实，很是感动，便说：“算了，你也是无意的，修车的事我来吧，以后你也当心点儿。”女老师向车主表示歉意后，并没有离开，而是再三征求车主的赔偿条件：“我身上没带钱，能不能明天到修车行，让我付修理费。”车主对女老师
9、的举动感到不可思议，心里暗暗地揣测她精神上是否有病，便随口答道：“就按你说的.”一连几天，车主因商务繁忙，未能到约定的车行去，女老师每天都不辞劳苦地跑一趟车行。几天后，女老师把480元修理费和一张字条装在一个信封里，让修车行的老板转交给车主。早已忘了此事的车主读着字条上面的话：“诚实是每个人都应当具有的品质。我要对自己的行为负责，请你一定收下我的赔偿。”车主眼睛湿润了，他想： 。1.查字典。“费”字，用音序查字法应先查 ，再查音节 。2.根据文章内容将下列词语补充完整，并选择其中一个造句。来（ ）去（ ） 不可（ ）（ ） 不（ ）（ ）劳3.在文中括号里填上合适的关联词。4.读第2自然段的最
10、后一句话，说说车主为什么会暗暗地揣测她精神上是否有病。 。5.文中画线部分“就按你说的.”是指 。6.联系短文内容，把车主的想法写在文中横线上。7.文中“早已忘了此事的车主读着字条上的话后，被深深地打动了。”这句话中，该读重音的词语是： 8.文中那位女教师做得对吗？请说说你的看法。 厄运中的海伦1880年6月27日，海伦凯勒出生在美国一个叫塔斯康比亚的小镇上。当海伦降生18个月之后，一场意想不到的重病使海伦变成了一个又聋又瞎的残疾人。她再也听不到妈妈轻声哼唱的摇篮曲，看不见爸爸慈祥的面孔。她的眼里是无边无际的黑暗，耳边是死一样可怕的寂静。为了抚育海伦成人，她的父母费尽了心血。他们带她到著名的眼
11、科大夫那儿去就诊，试图医治好她的双眼，但他们没有成功。为了能让孩子成长起来，他们不惜花费巨额开支聘请家庭教师，希望能为她寻找到“光明”。小海伦是一个意志坚强而聪明的孩子，她的进步是惊人的。她学会了用手指摸读盲文书，一旦学会了生词，就反复练习。有时读得入了迷，她上床以后还带着盲文书摸读。1890年，当海伦10岁时，学习说话的要求越来越强烈。父母就请来波士顿聋哑学校的教员沙拉富勒小姐，教海伦说话。在老师沙拉说话时，海伦就把自己的手放在沙拉的唇上，然后试着模仿她的口形和舌头的动作，学习发音方法。这是件异常艰难的工作，可是顽强的海伦硬是坚持下来了。功夫不负有心人，几个月之后，海伦终于能说话了，当她第一
12、次说“爸爸”“妈妈”的时候，父母热烈地拥抱了她。海伦对于外部世界的绝大部分知识，都是通过各种语言来获得的。因此，她从不轻易放过学习语言的机会。经过艰苦卓绝的努力，作为一个聋哑人她学会了英、法、德、意、拉丁等五种语言。1905年，海伦先后发表了我的生活故事、我生活的世界等自传体小说，很快她以自己的独特魅力成为一个世界闻名的人物。1.查字典。“厄”：用部首查字法先查 部，再查 画。“厄运”的意思是 2.用“P”为下列加点的字选择正确的读音。模（m m）仿 自传（chun zhun）3.小海伦遭受了怎样的厄运？ 4.请用“”画出反映父母对海伦关爱的语句。5.“为了能让孩子成长起来，他们不惜花费巨额开支聘请家庭教师，希望能为她寻找到光明。”这里的“光明”是指 。6.文中有一个词准确地表达出了海伦作为一个聋哑人，学会了五种语言所付出的的艰辛，这个词是 。7.看了海伦凯勒的成长、成才的经历，让你想到了什么？把它写下来。 8.寻找海伦的自传体小说假如给我三天光明读一读，进一步了解这位杰出女性的生平。