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1、课外文言文阅读 学习目标 1、激发文言阅读的兴趣； 2、掌握阅读课外文言文的方 法和技巧； 3、能准确熟练地阅读浅显课 外文言文； 语言发展有着明显的时代特 征，古人用的是文言，比如“之 乎者也”、“君子固穷”之类， 我们现在也出现了一些流行语， 如“吓死宝宝了！”。 想象一下，如果把 今天的流行语用文 言文来表达，会有 一种什么效果？ 1、求心理阴影面积 2、吓死宝宝了 3、不要在意这些细节 4、主要看气质 5、有钱，任性 6、重要的事情说三遍 A、请君莫羡解语花 ， 腹有诗书气自 华。 B、一言难尽意， 三令作五申。 C、心如死灰， 灰厚几何？ D、家有千金， 行止由心。 E、欲图大事，
2、莫拘小节。 F、堪惊小儿啼， 能开长者颐。 1、求心理阴影面积 2、吓死宝宝了 3、不要在意这些细节 4、主要看气质 5、有钱，任性 6、重要的事情说三遍 C、心如死灰， 灰厚几何？ F、堪惊小儿啼， 能开长者颐。 E、欲图大事， 莫拘小节。 A、请君莫羡解语花 ， 腹有诗书气自 华。 D、家有千金， 行止由心。 B、一言难尽意， 三令作五申。 吾将携汝，汝携阿 堵。 我带上你， 你带上钱。 天高地阔，欲往观 之。 世界那么大， 我想去看看。 【例题导学，方法指导】 第一步：留意标题 第二步：结合注释 第三步：对症下药 第一步：留意标题 晏子使楚 童趣 爱莲说 凿壁偷光 铁杵磨针 师说 第二步
3、：结合注释 凿壁偷光 匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不 逮（1），衡乃穿壁（2）引其光，以书 映光而读之。邑人大姓文不识（3）， 家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。 主人怪而问衡，衡曰：“原得主人书 遍读之。”主人感叹，资（4）给以书 ，遂成大学（5）。 注释（1）逮及。（2）穿壁在墙上找 洞。（3）文不识姓文名不识。 （4）资借。（5）大学大学问家。 铁杵磨针 磨针溪，在眉州象耳山下。世传 李太白读书山中，未成，弃去。过 小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰 ：“欲作针。”太白感其意，还卒 业。媪自言姓武。今溪旁有武氏 岩。 注释媪o，年老的妇女。卒完 成。 第三步：对症下药 1、词语解释题 2、句子翻
4、译题 3、内容理解题 1、词语解释题 1）巧借课内知识联想 “会有土寇” “自鲁之齐” “衣素衣而出” 2）联系上下文揣摩 注意： 通假字、词类活用、一词多义 铁杵磨针 磨针溪，在眉州象耳山下。 世传李太白读书山中，未成，弃 去。过小溪，逢老媪方磨铁杵， 问之，曰：“欲作针。”太白感 其意，还卒业。媪自言姓武。 今溪旁有武氏岩。 注释媪o，年老的妇女。 卒完成。 凿壁偷光 匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不 逮（1），衡乃穿壁（2）引其光，以书 映光而读之。邑人大姓文不识（3）， 家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。 主人怪而问衡，衡曰：“原得主人书 遍读之。”主人感叹，资（4）给以书 ，遂成大学（5）
5、。 注释（1）逮及。（2）穿壁在墙上找 洞。（3）文不识姓文名不识。 （4）资借。（5）大学大学问家。 2、句子翻译题 a、直译关键字词 b、意译大致句义 c、保留专有名词（年号、人名、地 名、官名、物名、书名、国名） “赵人患鼠，乞猫于中山” “太守谓谁，庐陵欧阳修也” “庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡” 2、句子翻译题 d、删去无意义词（之乎者也做助词时 ） “方羲之之不可强以仕” “环滁皆山也” “颓然乎其间者” e、变通特殊句式（如倒装句、省略句 ） 铁杵磨针 磨针溪，在眉州象耳山下。世传 李太白读书山中，未成，弃去。过 小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰 ：“欲作针。”太白感其意，还卒 业。媪自言姓武。今溪旁有武氏 岩。 注释媪o，年老的妇女。卒完 成。 找出文中的省略句及倒装句 并翻译。 凿壁偷光 衡乃与其佣作而不求偿。 主人怪而问衡，衡曰：“原得 主人书遍读之。”主人感叹， 资（4）给以书，遂成大学（5 ）。 注释（1）逮及。（2）穿壁在墙上找 洞。（3）文不识姓文名不识。 （4）资借。（5）大学大学问家。 找出文中的倒装句并翻译。 3、内容理解题 a、联系上下文； b、摘录关键词句； c、组织语言文字。 【牛刀小试，习题巩固】 同步学习 162页811 165页811 【集思广益，交流提高】