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1、安全使用家用电器教学目标：1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。教学准备：课件自制微波炉模型微波炉专用加热杯微波炉使用说明书牛奶一包剪刀学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故教学过程：一、导入1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）
2、电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。2、谜底现在揭晓：电冰箱。电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。（ 4-5 生介绍）5、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。 正是因为有了它们的存在， 才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。（板书：帮手）二、“帮手”变“杀手”1、但是，如果我 家用 器了
3、解不全面，使用不当，它就有可能引 安全事故。2、我 先来看一 道。（网址 接 道）3、其 ，像 似的安全事故，在我 的日常生活中也 有 生，你在生活中曾 听 、看到 或者 身 由于家用 器的不当使用而引 的安全事故 ？4、看了 才的 道，听了某某- 同学的叙述，你不想 点什么 ？5、看来，如果 家用 器使用不当，忽 了安全，“帮手”也会 成“ 手”的。（板 ：使用不当 手）三、安全使用家用 器1、真是太危 了。不 ，我 也不必惊慌、害怕，只要我 在使用它 的 候，牢固 立安全意 ，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。2、目前，家用 器的种 可 是琳琅 目。 各种各 的家用 器我 究竟
4、如何正确使用呢？ 你从 中 一种你最熟悉的 同学 介 一下它的使用方法。当然，你也可以介 中没有的其它家用 器。（学生介 ， 及 引 ， 价。）3、 么多的家 一 半会儿也介 不完， 下，同学 再相互交流，好 ？从 才同学 的介 中， 我 大家 家用 器的作用了解的可真不少， 不愧是生活中的有心人。安全博士 便要 大家提个醒（放幻灯片）： “同学 ，由于你 年 小， 一般的家用 器， 在家 的指 下学 使用； 危 性 大的 器，千万不要自己 独使用。切 ！切 ！”4、下面我 来欣 一段小品，好 ？小品的表演者：尉老 ，小品的 众：你 。注意你 不 是 众， 用一个重要的角色：裁判。当你 小品中
5、的人物有什么地方做的不 ， 就立刻大声喊停， 出 在哪里， 怎 做。明白 ？小品的名字叫王 的幸福生活，小品 上开始。注意！王 来了（抱着微波炉出 ）同学 好！ （王 好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天呀， 我太高 了， 你知道 什么 ？我呀去超市 物参加抽 活 ， 抽了个特等 ， 品微波炉一台。哎 ，我好不容易才把 个大 西弄回家，累坏我 把老骨 了。既然抱回来了，那我就 新吧。我 么大 数了， 是第一次用 么高 的 西呢。上面 么多 都是起什么作用的呢？我 真弄不明白。管他呢，先插上插 ，胡乱按按 吧。 （）奥， 是孩子 明呀，我都把要先看使用 明 么重要的事情 忘了， 那我得仔仔 、 真
6、真地 一下 明 。 ， 在我会用了，我呀先用它来 包奶喝吧，手上太 了，我先去洗洗手。（洗完没关水 。）你看我，太粗心， 是孩子 意 。好， 在我要插插 了。 （）提醒的太及 了，赶 把手擦干 ，防止触 。插上插 ， 源接通了。我把牛奶放 去（）液体、气体等遇 会膨 ，理解膨 是什么意思 ？ 能用自己的 来解 一下什么是膨 。 ， 很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、 壳食品都不能直接加 。那 怎么 呢？ 了，服 阿姨 我微波炉 用碗，放到 里面来加 。剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放 微波炉，按 按 开始加 。我 里面一直再 ， 我打开炉 看看它是怎 工作的。 ( ) 不能开炉 ，
7、那就趁着牛奶 没 ，我先出去遛个弯儿吧。 （）奥，大多数 器工作 ，人最好不要离开，否 会 生危 的。 牛奶 好了， 我把它拿出来。（） 上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好 西。厨房本来就不大， 在又来了 么个大家伙，我赶 收拾收拾。我把它使 靠 放。 （）炉后和炉壁上用通 散 孔， 会把孔堵住，不能很好地通 散 ，会 生危 的。那 了既 省空 ，我把菜 放到微波炉上面。 （） 做也不利于通 散 ，而且菜 容易着火。最后拔掉 源，既避免危 的 生，同 也是 了 用 。在同学 的 助下， 王 我 于学会了怎 正确的使用微波炉， 真是 同学 了，我要去歇会儿了，同学 再 。5、尉老 演的好不
8、好？同学 的 判精彩不精彩，同学 真是火眼金睛呀，一点点不 的地方都逃不 同学 的眼睛， 害！那接下来我 来看几 片， 同学 注意 察： 他 在干什么？ 做 ？ 什么？ 怎 做？先来看第一 片（出示幻灯片）三、 、布置作 1、通 本 的学 你有什么收 ？2、 据学生回答再适当小 ，并 充完整 （安全使用）3、由于各种原因，有些 候家用 器在使用 程中也是会 生异常的。遇到家用 器异常情况我 怎么做呢？ 下搜集相关 料，下 交流。四. 教学反思1、了解家用 器存在的安全 患，明确家用 器使用不当会 人 的生活、 及生命安全等 来危害和灾 ，提高学生 正确使用家用 器的重要性的 。2、学 常用家用 器的使用方法，并懂得必要的安全常 ，提高 家 患的警惕性，培养学生 保障家庭、个人及社会安全的 任感。3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。