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1、第 1 页 有关礼仪演讲稿范例 特征码 ZCuJoFlDvlHvCgtxYeDI 篇一 尊敬的领导、老师： 大家晚上好! 这两年“中国游客”像“中国大妈”一样成为了国际流行 词汇。一提到中国游客，会有怎样的画面浮现在我们的眼前? 东方日报近日报道，在北京，不少游客带着食物游览长城， 享用完后随意丢弃垃圾，还刁难清洁工人：“我们不丢，要你 们干什么?”像这样的不文明行为，中国游客把它们带到了世界 各地。中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，而现在文明礼 仪却是我们最缺失的品德，真是莫大的讽刺。 作为教师的我们又能做些什么呢?我认为首要的是培养学生 的文明礼仪行为习惯。陶行知曾说：“什么是教育?简单
2、一句话 就是养成良好的习惯。 ”少若成天性，习惯成自然。儿童期是习 惯形成的关键时期，因此在小学阶段对学生进行文明礼仪的养 成教育显得尤为重要。 该如何教好我们的学生?这是我常常思考的一个问题。 本学期我们班有将近一半的新生，其中不少人把一些不良 的行为习惯也带到了学校。面对这种局面，我赶紧召开了一次 第 2 页 以“文明礼仪”为主题的班会。在班会上，我们一起学习了 校园礼仪 居家礼仪 小学生日常行为规范 ，并针对学生 中存在的不讲礼貌，行为习惯差等现象，师生共同制定了班规 班训。让学生明白是非，知道该怎么成为一位优秀的小学生。 但是良好行为习惯的养成不光是用规则就可以的，规则总 被抛在脑后。
3、有一句话是这样说的：我明白许多道理却依然过 不好这一生，学生也一样，他们的思想与行为之间，往往有一 条鸿沟。怎样帮助学生去跨越这条鸿沟呢?实践活动为我解决了 这个疑难。 百善孝为先， “孝”是一切道德的基础，至善的美德。其为 人也孝悌，而好犯上者，鲜矣。因此我在开展文明礼仪教育时， 就以孝敬为突破口，结合分校的孝雅三个一作业对学生进行感 恩教育。鼓励他们要经常对父母说说感激、体贴的话，为长辈 制作节日卡片，为家里做一些力所能及的家务，帮父母捶捶背、 揉揉肩等。我还要求学生把这些写成孝雅日记，读到日记，我 感受到了家长的喜悦，孩子们的成长。那声声震耳的“父母养 育辛苦，报恩唯有读书”就是的见证。
4、 通过实践活动，帮助学生养成了良好的孝敬行为习惯，并 把感恩推广到了老师、同学，让他们学会爱与被爱。由于加强 了学生的道德修养，开展文明礼仪教育就比较顺利了。我班一 位新生家长在反馈中写道：孩子来到仙源学校后，发生了许多 可喜的变化，变得有礼貌了，懂事了，知道关心体贴父母了。 第 3 页 看到这些，我们高兴极了。 除了实践活动，我还运用评价手段激励学生上进。美好的 语言胜过精美的礼物。扬长教育是一种激励，赏识学生，找到 他们的闪光点，扬其长。学生得到表扬，增强了信心，不仅变 得文明了，学习也有了进步。批评是另一种激励。良药苦口利 于病，学生有了问题应指出的要指出，该批评的要批评。在实 际教育活
5、动中，批评与赏识相结合，往往会有很好的效果。 有一次，班长向我报告说，夏可鑫同学排队总是拖拖拉拉， 不认真站好，还在队中打闹，有时甚至一个人就溜走了。我找 来他谈话，对他进行了严厉地批评，并且向他说明了排路队的 必要性。他承认了错误，并在我面前拍这胸脯说，以后一定会 排好队。我笑着原谅了他，并让他担任走读生路队长。他没有 让我失望，走读生路队在他的管理下变得井井有条了。于是我 抓住时机，树他为榜样，感染其他同学，班级路队情况得到了 明显好转。 文明礼仪的养成教育不是一朝一夕的，这需要我们老师、 家长、学校一同努力，坚持不懈，持之以恒，才能使学生从小 养成良好的习惯。十年树木，百年树人，只有我们
6、在孩子心灵 这块神奇的土壤里辛勤的浇灌、悉心的呵护，文明礼仪之花才 会烂漫的盛开。 我的讲话结束，谢谢大家。 篇二 第 4 页 老师同学们大家好，我是初二(1)班的 xx。今天我国旗下 讲话的题目是：文明礼仪伴我行。 我们知道，一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才 能构建出优良的学习环境。自古以来，我们中华就有着“文明 古国，礼仪之邦”的美誉。讲文明，懂礼仪是我们中华民族的 传统美德。它可以表现出一个人的道德修养，它是架在人与人 之间友谊的桥梁。在这天高云淡的九月，我们迎来了生机勃勃 的新学期，我们都站在了新的起点，让校园里到处弥漫着文明 礼仪的气息，而这气息正是来自校园里的你我他 中华民
7、族自古是礼仪之邦，而文明礼仪，则是中华民族的 传统美德。孔子云：不学礼，无以立。文明礼仪更是人们所注 重的品德。 “孔融让梨”的故事我们都听过，他年龄很小，却能知道 谦让。 “香九龄，能温席”黄香从小就知道孝敬老人。我们也要 尊老爱幼，诚实守信。人与人要互相帮助，互相谦让。作为祖 国未来花朵的我们，面对文明礼仪，面对“礼仪之邦” ， “文明 古国”这些称号，我们应当提高个人文明修养，从而提高整个 国家的的文明素质。 “程门立雪”这个故事，说的是宋代学者杨时和游酢向程 颢程颐拜师求教的事儿。程颢程颐被后人称之为二程。 他们是洛阳伊川人，同是宋代儒学家。二程学说，后来为 朱熹继承和发展，世称“程朱
8、学派” 。杨时、游酢，向二程求学， 第 5 页 非常恭敬。杨游二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都 已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求 学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。 相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上 这位老先生闭目养神，坐着假睡。程颐明知有两个客人来了， 他欲不言不动，不予理睬。杨、游二人怕打扰先生休息，只好 恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他睁开眼来。如此等了好 半天，程颐才如萝初醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊!啊!贤 辈早在此呼!”意思是说你们两个还在这儿没走啊。那天正是冬 季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来。
9、门外积雪，有 一尺多深。杨游二人虽已考中进士，可面对程颐，却恭恭敬敬， 看到老先生在睡觉，在寒冷的冬天一直站在门外，程门立雪， 这是尊重的美德。 三国演义中有这样一个故事，张飞和刘备一起赶路，在路 上迷了路，张飞就对刘备说，我到前面去问问路吧。张飞是大 大咧咧的人，做事鲁莽，他走到前面，看到一个老农在田里干 活，一把抓住，张飞长的又凶，力气又大，谁经得住他这么一 抓。然后，凶巴巴发问：“喂，告诉老子，到哪里哪里去，怎 么走!”那个老农吓得话都说不出来，还敢告诉他路怎么走!实 在没办法，用手随便指了指，张飞一看。 “是不是往那边走?” “是!是!”其实这个农民无心一指。张飞当了真!高高兴兴地回
10、第 6 页 来告诉刘备，往哪边走可以到达目的地。结果呢?同学们能不能 猜到结果：张飞问路，越问越远!其实，如果张飞能对老农客气 一些，有理一些，老农一定会告诉他的。 从这个故事可以看出，礼仪对人的重要性。礼仪是人的一 张通行证，是人的第一张名片。 新学期开始了，我们朝气蓬勃。在校园的学习生活中，也 要处处做到文明有礼。进校门时，看到辛辛苦苦守卫我们的辛 勤的保安叔叔，一声洪亮的：“叔叔好!”使我们美好一天的开 始，也是我们对他们辛苦工作的尊重。遇到老师，礼貌的微笑 加上一声洪亮的：“老师好!”来感谢老师们对我们的悉心教导。 步行在空旷的走廊，遇到同学，或许是点头微笑，或许是一声 “早!”是同学
11、之间的相互友爱。集会时，安静等待，是我们对 他人的尊重。这些，都是我们做的很好的地方，都是我们作为 中学生最基本的行为道德规范。此外，仪态举止也很重要。古 人云“站如松，坐如钟，行如风，卧如弓。 ”作为初中生的我们， 要做到站得端正，坐得稳重，言谈举止自然大方，体现我中华 文化的优良传统。上课时坐姿端正，认真听讲，下课时不追跑 打闹，文明休息。在校园中不大声喧哗，文明用语，通过在学 校中对文明礼仪的学习和培养，为以后步入社会打下良好的基 础。 荀子说：人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。自古以 来，文明礼仪对我国都有着巨大的意义。让我们从小事做起， 第 7 页 从身边做起，做讲文明懂礼貌的优秀中学生。谢谢大家!