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1、画家和牧童说课稿大恩村学区张茜一、说教材画家和牧童是人教版小学语文二年级下册第六单元的第一篇课文，整个单元主要让同学们学习一些好品质。画家和牧童这一课讲述了一个牧童指出唐代著名画家戴嵩画中的错误，并且戴嵩虚心接受批评的故事。二、说教学目标1、认识生字词，抓住重点词句，能较熟练的造句（因为是第一课时，所以我注重字词的认读） 。2、图文结合，进行多种方式的朗读，体会戴嵩是非常著名的画家，为第二课时牧童质疑戴嵩做铺垫。3、有感情的朗读课文。三、说教学方法 :1、说教法（ 1）首先是欣赏名画，引出课文人物和课题。（ 2）运用电子课件的一些游戏形式（摘苹果） ，让学生更加愿意记住生字。(3) 课文内容重
2、复读，加深印象。并且分析重点句子。2、说学法（ 1）勾画学习法 : 勤动笔 , 积极读书。（ 2）观察学习法 : 让学生通过观察 , 展开想像。四、说教学过程 :( 一) 名画导入，直奔主题我以斗牛图这幅名画导入，从而引出课文人物戴嵩，初步了解戴嵩是著名的画家。（二）听录音，初步感知课文内容。因为是第一课时，有些同学课文读不熟练， 所以我先用这种听读形式， 让同学们初步了解课文内容，提高学生学习兴趣。（三）多种形式学习生字词。（四）学习课文1、找出戴嵩画斗牛图的句子（用 “一会儿、一会儿、造句）2、结合图画理解“浓墨涂抹” “轻笔细描”3 知道“夸赞、陈赞、赞扬”是近义词五、说教学反思语文教学离不开朗读感悟。 朗读又离不开认识字词， 所以这节课我注重字词的记忆， 而且我还非常重视学生读的训练。 学生通过各种形式的读，将文章读通、读懂。最终使学生的言语得到丰富，能力得到发展。六板书设计 ：21 、画家和牧童戴嵩著名画得好画得快