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二年级下册画风教学设计教学目标：1、会认“宋、涛、陈”等7 个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、图文结合初步理解课文内容。课前准备：PPT 教学课件教学过程：一、看图导入初步理解1、出示课件，引导学生观察图画，初步理解图画中有三个小朋友在专心的画画。问：你看到了什么？二、初读课文学习生字1、学生自读课文，画出带有生字的新词以及不会读的字。教师巡视指导阅读有困难的学生。2、教师出示课件，让学生借助拼音读一读生词。3、个别学生读，其他同学补充纠正，读不准的字词，老师指导拼读。提醒学生杆是多音字。板书：旗杆（ n）笔杆（n）4、学生以多种形式练读生字。5、教师出示课件，去掉拼音，让个别学生站起来读。师生补充纠正。6、让学生说说课文还有那些字不会读，其他同学补充，老师指导。7、师生合作读课文，老师范读，读到生词时学生齐读。三、再读课文整体感知1、给课文标上自然段。2、师生互读，一人读一句。3、学生自由朗读课文。4、想一想图画中的三个小朋友分别叫什么名？5、课件展示四幅图画，a、这些画分别是谁画的？b、教师板书小朋友的名字和四幅画的名字。让学生连线。6、你是怎么知道的呢？请读给大家听一听。老师出示课件学生再齐读。四、小结这三个小朋友真厉害，风摸不着，看不到，他们都能画得出来。下节课我们也学学他们画风。儋州市西华一小王安调