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1、汉语拼音（ j q x）教学目标：1、学会声母j q x ，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能准确拼读j q x与 i 组成的音节，并知道j q x与组成音节时上两点省写的规则。教学重、难点：1、 j q x 的正确发音。2、 j q x 与单韵母的拼读。教学准备：教学挂图、拼音卡片。教学时间：两课时。第一课时教学过程：一、复习开火车读： b p d g i二、看情境图，学语境歌，引出新授内容1、看情境图图上画的是什么时候，什么地方？谁和谁正在干什么？2、小结图意，出示相关音节。3、学语境歌星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣我帮忙。4、谈话。今天我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的“
2、期” 、洗衣机的“洗”和“机”有关。三、教学声母j q x 的读音1、（出示搭积木图、 气筒图和表演图） 我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里，你们能把它们找出来吗？板书： j q x2、你知道哪个娃娃的名字？指名读。3、相机指导发音。4、开火车读，正音。四、教学声母j q x 的字形及写法半圆1、你有什么好的方法记住这三个娃娃？2、引导编顺口溜：j： i 字加弯 j j j 。q 与 p 比较： q 与 p 正好相反，用顺口溜区别：像个9 字 qqq,反写 p 字 qqqq 与 d 比较：两个字母都是左半圆，但位置不同，用顺口溜区别：左上半圆ddd。q 与 g 比较： q 下面没有弯，
3、 g 下面有个弯，用顺口溜区别：g 下无尾。qqq，左下qqq。x：一个大叉xxx 。3、指导书写（ 1）三个拼音娃娃玩累了，该回家了，让我们把他们送回去吧！（ 2）复习儿歌：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。（ 3）说说 j q x 分别住在四线三格的哪几层。（ 4）指导：j：它是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼。看笔顺图， j 有几笔？先写什么？后写什么？q：由几笔构成？先写什么？x：注意笔顺，先右斜，后左斜。（ 5）教师范写。（ 6）学生描红，教师巡回指导。五、作业设计1、跟着录音磁带复习2、抄写 j q x 。jqx 。第二课时教学过程：一、复习巩固1、拼读： lu nu bu
4、pu mu fu du tu gu ku hu l2、认读字母：j q x二、教学j q x 与相拼的书写规则 n1、出示幻灯片，演示过程：出示小熊；出示j q x；小熊摘下墨镜；小熊与j q x 拉手。教师边抽拉幻灯片，边讲故事：有一天，小熊愚愚遇见到了好朋友j q x ，高兴极了，赶忙伸出手， 可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，先和j 拉手，再和q 拉手，最后和x 拉拉手。（相机板书j-ju、 q-qu、 x-xu）2、指名说说ju qu xu 后面是什么字母。3、小结：小小有礼貌，见到j q x 眼镜就摘掉。4、学生自由拼读。5、指名拼读。三、教学带调音节词1、出示： j-i ji（ 1）指名拼读。（ 2）指名连起来读词。（ 3）看图理解词义。2、出示： x-xu（ 1）指名说说 xu 中的第二个字母该读什么音。（ 2）引导学生看图练读音节词h x。（ 3）看图理解词义。四、巩固练习1、抽读卡片。2、游戏：找朋友。