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1、说说我自己口语交际教学设计河南省实验学校郑东小学姚岑教学目标1培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际。2抓住自己的特点来说，要说真话。3听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。教学重点培养学生抓住自己的特点向别人介绍。课时安排1 课时教学过程：一、谈话导入，引出课题师：同学们，今天的课堂上来了很多老师，他们还不认识我们，谁愿意给大家做个简单的自我介绍， 让他们了解了解你？引导学生说话大方、自信，并及时板书说话要求： 大方、自信（学生做简单的自己我介绍：姓名、年龄）师：刚才同学说的这些是一个人的基本情况（及时板书），那今天想让别人更多的了解你， 更加喜欢你， 就可以谈谈自己的其他方面，快来跟老师
2、一起走进今天的课堂说说我自己板书课题：说说我自己二、自读要求，明确主题（课件展示） 出示口语交际要求， 请学生大声自由朗读， 并指名说出这次口语交际要求说什么？师板书：外貌、爱好、优点、缺点.三、抓住特点，生动形象师：明确了这次说什么，现在就要想想这么多方面都可以介绍自己，那该怎么说呢？先跟老师玩 2 个游戏。1.看五官，猜动画人物学生快速猜出动画人物，教师相机引出核心主题：原来我们可以抓住特点，用两三句话勾勒出人物的外貌特点。板书：抓特点2.照镜子，夸夸同桌我们明白了抓住特点说外貌， 接下来同桌之间当一当对方的小镜子， 找出别人身上最有特点的一处，用生动形象的语言夸一夸他。通过两个小游戏，
3、相信大家此时都能找到自己身上的特点了， 下面谁愿意来说说你的外貌特点呢？看哪位同学说的生动有趣。四、讲事例，说完整我们不仅可以抓住特点说自己的相貌， 还可以抓住特点说说自己的其他方面，谁想来介绍一下自己呢？引导学生抓住自己爱好或优缺点中一件有趣的或难忘的事情来说， 说的时候要说完整。 板书：讲事例 真实 完整五、秀出我自己1.刚才同学们练习了通过一件事来说说自己的爱好等方面， 那如果想让别人更加全面的了解你自己， 更加喜欢你， 那就需要做一个全面的自己介绍。 下面老师里有个法宝送给你们 （课件展示： 自我介绍儿歌） 我请一位小老师给大家读一读。读完以后，引导学生总结，作自我介绍时需要注意哪些。2.小组成员互相交流，作自我介绍，其他同学要及时评价，补充。3.汇报：同学刚才交流时神采飞扬，自信满满，接下来两种介绍方式：一|你主动站到讲台前给大家做做我介绍，其他同学认真听，一会请你来评价一下，平时他在班里是什么的？二、 你想了解谁， 点出他的名字， 让他来给你做个自我介绍。六、总结升华板书：说说我自己抓特点基本情况大方、自信外貌讲事例爱好真实 、完整优点缺点