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1、口语交际四教案教学目标：1、通过操作、演示和介绍，引导学生学会通顺、有序地介绍自己的本领。2、学会认真倾听他人发言，培养表达、应对、评价能力，养成大方有礼貌的说话态度。3、在交流中体会学习的快乐，激发学生学习更多本领的愿望。教学重点：通过操作、演示和介绍的过程，引导学生通顺、有序地介绍自己的本领。教学难点：在交流中体会学习的快乐和自豪，激发学生学习更多本领的愿望。教学时间：1 课时教学过程：一、魔术引入，激发学趣师：老师知道你们喜欢看魔术表演，现在我就给大家变一个小魔术。（教师表演魔术，学生观看。 ）师：你们觉得老师的小魔术变得怎么样？（非常精彩。 ）想学吗？（想。）想学也可以，但你们也得教给
2、大家一招。这节课我们就进行“教你学一招”的口语交际活动。师：想一想，你都有什么绝招啊？生 1：我会一笔画小鸟。生 2：我会空翻。生 3：我会转手帕。生 4：我会用黏土捏各种小动物。二、明确内容，提炼要求师：你们会的绝招可真多， 想不想把你们的绝招教给大家？该如何教呢？请同学们打开书，默读本次“口语交际”的要求。（生默读“口语交际”的要求，提炼出要点。）师：谁愿意来说一说本次口语交际都有哪些要求？生 1：说说自己这一招好在哪里。生 2：告诉别人怎么做。生 3：可以边说边演示。生 4：听的同学如果有疑问，可以随时提出。生 5：最后评一评，看谁的本领最拿手，看谁说得最清楚。三、小组交流，练说“绝招”
3、师：这次口语交际的要求你们明确了吗？现在就请大家按照要求做好准备，拿出课前准备好的物品， 想想打算怎样介绍自己的绝招。 想好后，先把你的绝招向小组的同学介绍一下：先介绍自己的本领是什么，再说说自己是怎么学来的？（学生在小组内交流自己的绝招。 教师巡视参与小组活动， 了解学生所要展示的绝招。）师：谁愿意第一个把你的绝招教给大家？其他同学要认真倾听和观察， 如果有疑问，可以随时提出。生 1：我的拿手本领是转手帕。是从舞蹈老师那里学来的。需要准备的道具就是手帕了， 手帕是舞蹈中比较重要的道具， 在音乐中随着舞蹈动作， 可以变换出各种各样美丽的手帕花。 下面我来教教你们吧！ 首先手指并拢顶起手帕， 轻
4、轻一转就能转起来， 不过要注意手指随着手帕来回转动， 才能转起来。 转熟练后就能变换不同的转法，形成各种各样美丽的手帕花。同学们，你们学会了吗？生 2：我想问个问题：我在转手帕时食指总是离开花边，有什么方法能让食指固定在花边内吗？生 1：转的时候幅度要小，手指来回移动位置。如果你想学，我会耐心教你的。师：转手帕可不是一下子就能学会的， 是需要不断地练习， 掌握其中的技巧，才能把手帕转起来。谁还想介绍一下自己的绝招？生 3：（边介绍边演示）我会一笔画小鸟，先画三个锯齿，再往下斜，往斜处画，再拐一个弯，之后往上提，再拐一个弯，按原路返回，到头时往上画，再拐一个弯，做小鸟的眼睛，再画一个三角形，之后
5、一个竖线下来，弯一个弯，一只小 就画成了。生 4：看来画小 真不容易，我 要多 察、多思考。 ：真所 “冰 三尺，非一日之寒；水滴石穿，非一日之功” ，只要你 真 践，就一定会有收 的。 ：那么，怎 介 自己的 招才能 人听得更清楚呢？生：介 自己的本 ， 表述要完整，要用“我的本 是” 的句式表达。生：告 人怎么做 ， 要用表示 序的 “首先接着然后最后”。（ 相机板 关 ：我的本 是、首先、接着、然后、最后） ： 得真好，那就 同学 用上 的句式在小 内再次交流自己的 招吧。（学生依据 出的要 再次 行 表达。 教 提醒每个小 注意 听。）四、 察比 ， 小 ： 才的交流， 相信你 一定能
6、把自己的 招表达得更清楚， 来 一 ？指名 ，其他学生要 真 听，可以互 互 。生 1：（ 展示）我的本 是用超 黏土捏各种小 物。下面我就以章 例， 大家展示一下。 首先 一种 色的黏土分成五个小 ， 并揉成一个个小 球， 是用来做章 的脚。 接着拿来相同 色的黏土一大 ， 揉成一个大 球，用来做章 的 。 然后把揉好的五只小脚 粘在 的下面， 注意 隔要均匀，托起 个 。 最后 章 粘上嘴巴和眼睛， 忘了 小章 的 上做些装 ，可以戴上蝴蝶 ，可以粘上一 帽子。瞧，一个活脱脱的小章 就做成了，同学 你 学会了 ？生 2：你做的章 真可 ！看了你的演示，听了你的介 ，我也学会做了。不 我怕掌
7、握不好 和身子的比例。生 1： 个好解决，一般章 是一只脚的 1015 倍。我 可以用其他的 色来做。生 3： ，你 用上具体的数字来 明，我就听得更清楚了，回家我也要 一 。 ：看来 只小章 不 可 ，大家也学会制作了。又学会一招， 你 点个“ ”！其他同学可以 展示。 ： 我 大家共同 ： 的本 最大？ 在介 招 表 得最 秀？（ 件出示 价 准。）生 1：我 得表 得最 秀，因 他 度大方， 句通 ，表达得非常清楚。生 2：我 得表 得最 秀，因 他在介 招 ，条理很清晰， 人一听就能明白。 ：同学 的表 都非常棒， 老 大开眼界，也学到了不少本 。 在老 就把我的 招教 你 。（教 演示 前魔 的操作 程并揭秘。 ）五、 后延伸，拓展升 教 小 ： ，大家一定上得很开心，是不是？老 也很开心。生活 皆学 ，只要你 能用敏 的双眼去 ， 用智慧的 去学 ， 你 的本 将愈来愈多，愈来愈大。布置作 ：把新学到的“ 招”向家人或朋友介 、演示。