《人教版数学五年级下册图形的旋转(二).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版数学五年级下册图形的旋转(二).docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、图形的旋转（二）执教教师：郧阳区刘洞九年一贯制学校韩莹【教学内容】义务教育教科书数学（人教版）五年级下册第五单元图形的运动 (三)教材 84 页例 3 及相应的做一做，练习二十一的第4 6 题 。【教学目标】1、在图形旋转的特征和性质的基础上，能在方格纸上画出简单图形旋转 90 度后的图形。2、经历观察、猜一猜、转一转、画一画、议一议等活动，培养学生的推理能力，积累几何活动经验，发展空间观念。3、体验数学与生活的联系，学会用数学的眼光观察生活、思考生活，感受数学的美，体会数学的应用价值。教学重点：能在方格纸上画出简单图形旋转90 度后的图形。教学难点： 如何利用旋转的特征和性质，判定图形旋转9
2、0 度后位置的准确性。教具准备：多媒体课件、方格纸、直角三角尺等。【教学方法】观察、猜测、动手、想象、分析、小组合作探究相结合。一、导入让学生用手势做出顺时针和逆时针的方向，接着回顾旋转的三要素，再通过课件出示例2 动画图，让学生认真观察三角形旋转的过程， 进一步回顾旋转的特征和性质， 顺势引出课题。（板书课题）二、探究新知：活动一：学习在方格纸上画出简单图形顺时针旋转90 度后的图形你能画出三角形绕O 点顺时针旋转90 度后的图形吗？出示例 3（幻灯片）让生自学例3。（一）猜一猜：三角形 OAB 旋转后 OA 边 OB 边分别跑到了哪个位置？学生汇报展示猜测：（二）转一转（让同学们拿出手中的
3、三角尺按顺时针方向转一转，观察两直角边转到了哪个位置？根据三角尺的旋转情况，让学生试着画顺时针旋转 90 度的图形）（三）、画一画（学生独立画图，并展示）（四）、（教师动画演示画法）边演示边讲解，让学生认真观察后思考：（独立思考后小组交流讨论）1、旋转前后哪个点位置不变？哪几个点位置变了？2、用什么方法来判断旋转前后对应边的距离呢？3、怎样判断三角形OAB 是否顺时针旋转了90 度？（五）、议一议根据你们的动手操作和老师的演示，请大家想一想：画旋转图形的步骤什么？（小组讨论交流）（板书画法）活动二： 学习在方格纸上画出简单图形逆时针旋转90 度后的图形（让学生拿出课前准备的方格纸，在方格纸画图，独立完成后展示）1、展示（找生到展示台展示）2、全班评议3、找生说出自己画图的主要步骤。4、根据活动一和活动二的画法，让同学们进一步说说怎样判断三角形 OAB 是否顺时针旋转90 度。活动三：知识应用1、巩固练习完成练习二十一第四题。 （独立完成后展示）2、能力提升完成练习二十一第6 题。（先独立完成后小组交流展示）3、拓展延伸欣赏练习二十一你知道吗？让大家课后用灵巧的双手设计一幅美丽的图案，下节课全班评比。四：课堂小结通过本节课学习，你有什么收获？附：板书设计图形的旋转（二）步骤：1、 确定旋转方向和角度。2、确定对应边长度，找出对应点。3、连接对应点得出所画图形。