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1、j q x 教案一、学 目 1、 学会 j q x 3 个声母， 准音， 清形，正确 写。2、 初步掌握 上两点省写 。3、 学会 j q x与 韵母拼 音 及 拼 音 ，准确的拼 三音 。4、 认识 5 个生字，会 儿歌。第一 二、教学 程 入：同学 ，我 今天 是去拼音 园里逛一逛，看看能 哪些拼音拼音。出 了！我 的第一批拼音登 了，你 得它 ？逐个出示拼音字母： g p h l k （自由 指名 ）同学 真了不起！ 把前面的拼音朋友都 住了， 但是他 中的一些模 得好像，老 把他 分出来呢？ b-p-d 一 ， f 和 t 一 ， m 和 n 一 。（学生 独回答） 能 帮同学 真棒！
2、我 韵母里的 在前几天都没有出来 ，今天它也很高 ，希望和我 一起去 声母朋友 。 我 来看看它会有什么收 呢？教学声母 j q x很高 ， 跳跳地在拼音 园里跑来跑去，里面 好玩啦！她 到了喔喔叫的公 ，有啊啊唱歌的小女孩正在和老朋友聊天的 候，被一个声音 吸引住了，她一回 ，原来是一只母 在 快地叫着。同学 ，母 在和 玩呢？（出示 片）母 的“ ” 得 一点、短一点就是我 的声母j ， 是我 今天 到的第一个声母朋友。有 它 ？愿意 大家 一下它 ？（指名 ）真了不起！我 一起来听听小嘴巴 我 演示它的 音。同学 ，我 大家一起来叫叫它，跟我 的 j 朋友打个招呼。 （学生 ，开火 ）小
3、着急了，她也好想 j ，你能不能帮她？（指名做小老 开小火 ）通 我 大家的努力，小很高 。哎，可是她突然又 起了眉 ，怎么了呢？原来公 阿伯手里拿着气球正分 小 呢，它也想要。（出示气球 片）气球的“气” 得 一些短一些就是我 今天 的第二个声母的名字 q 。哪位同学能 自己 着教叫一下它的名字？（自由 指名 ）下面听听小嘴巴是怎么 的好 ？（光 示范）小高 起来了，她 得 了q 比有气球 好玩。我 来介 q 小 吧。（ 开火 ） 才公 阿伯看到了小不开心的 子，可是他的气球都分 小 了，怎么 呢？忽然，公 阿伯回家捧了一个大西瓜，切了两刀后送 了小，小 笑得可开心了！ （出示西瓜 ）小 笑
4、不仅因为有西瓜，她还认识了一个声母 x ，它就藏在西瓜里呢！西瓜的“西”可以帮助我们记住它的名字。看看哪个聪明的小朋友能够读出 x 的名字了。（齐读开火车读）识记 j q x的形你们真聪明，一下子就认识了三个拼音朋友。小很高兴，但是看着看着她就为难了，三个声母朋友的名字我记住了，可是他们的样子我还没记住啊，你有什么好办法帮助小记住x 的样子吗？像以前帮钟老师记住bpmf 他们一样。（鼓励学生自编儿歌记住拼音）j q大家真是助人为乐的好孩子，还特别爱开通脑筋。下面我们一起来轻松一下。书写 j q x 。小想送 j q x回家了。同学们请看一看课本第在哪里？书写的时候要先写什么，后写什么。学生自己看书，学习j q x的写法。交流j q x的地方。学生练习写j q x ，教师巡回指导。18 页，自己先和同桌说一说，j q x的家住的写法。师出示范写，并强调书写时应注意今天同学们和钟老师一起在拼音乐园玩得开心吗？在这里你学会了什么呢？（指名回答）今天小朋友们的收获可真不小呢！我真替你们高兴！ 回去把学到的说给爸爸妈妈听，好不好？