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1、儿童拼音游乐园活动名称：儿童游乐园设计意图：通过教学前鼻韵母“ an、en、in、un、n”和后鼻韵母“ ang、eng、 ing”的发音和拼读，我发现学前班小朋友一般难以认读区分；特别是前鼻韵母“in”和后鼻韵母“ ing”之间的发音区别。为此我设计了这一堂复习课。希望通过创设有趣的活动情境和游戏， 使学前班小朋友能够在轻松愉快的氛围中学习汉语拼音，培养他们正确拼读拼音的能力以及勇敢前行的良好品质。活动目标：1、复习前鼻韵母“ an、en、in、un、n”。2、复习后鼻韵母“ ang、eng、ing”。3、复习声母与“ an-ang、en-eng、in-ing”组成的音节，能准确拼读音节。活
2、动重点：后鼻韵母的发音以及声母和后鼻韵母组成音节的拼读。活动难点：后鼻韵母“ eng、ing”的发音以及“ in 与 ing”的发音区别。活动准备：课件。活动过程：一、创设情境，激发兴趣（播放儿童游乐园场景图片）师：小朋友们，今天老师想带你们去一个好玩的地方？你们知道是什么地方吗？游乐园。（生）你们想不想去呢？想。（生）（边播放儿童游乐场景图片边问。）不过，在去游乐园之前你们必须通过园长阿姨设置的考验才能进入，你们有信心通过考验吗？有。（生）那就让我们带着这份信心一起来通过考验吧！二、巩固新知，勇往闯关（共三关）第一关：复习所学字母。（获得入园券）1、比一比，谁的眼力好。师：小朋友们，儿童游乐
3、园到了，你看到了什么？你能把它们大声地读出来吗？（在儿童游乐园五个字下面分别写着 an、en、in、un、n 五个前鼻韵母，小朋友们快速读出来。）2、找一找，谁是调皮的拼音宝宝。师：小朋友们， 在我们的前鼻韵母中有三个调皮的宝宝，它们身后都长出了小尾巴。你知道它们会是谁？（在“ an、en、in”三个字母的上方画了小尾巴，它们里面依次装着 ang、eng、ing 三个后鼻韵母，小朋友们大声齐读。 ）第二关：拼音拼读（获取免费试玩项目）师：恭喜我们的小朋友成功地闯过第一关。 那第二关又有什么惊喜在等着我们呢？请看大屏幕。（播放第二关的题目：拼音拼读）孩子们，你们有没有信心完成这一关呢？有。（生）
4、1、 “挂灯笼”游戏。请找出挂有“羊、灯、鹰”图片的拼音名贴在图片的下面。 出示写有拼音“ dng、yng、yng”的小灯笼。先自由拼读，然后请个别幼儿找，边找边读，找到了把它贴在图的下边。老师示范拼读“ dng、 yng、yng”。谁愿意当小老师？全班跟小老师读。2、读“卡片”游戏。园长阿姨为了鼓励小朋友勇往直前，特意送出以下优惠：哪位小朋友读准了“游乐项目”下方的音节，谁就能免费玩这个项目。你们谁来挑战呢？ 幼儿选择自己喜欢的“游乐项目”卡片拼读，其他幼儿评价纠正。请拼读正确的小朋友当小老师教大家拼读。第三关：知识大考验，我会读古诗。 （畅玩游乐园）小朋友们，游乐园的项目有很多，其中很多好
5、玩、刺激的项目都是要收费的。如果你们当中谁成功通过了第三关， 将会获得全场免费券一张， 你们想不想玩遍所有的项目呢？想。 (生) 园长阿姨特别提醒你们： 这一关可要小心了， 有许多的小朋友就是在这里失败的，现在看看我们小朋友的本领了。1、试读古诗山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。2、背诵古诗。三、课堂总结。今天，我们的小朋友们成功通过了儿童游乐园的三大关卡， 顺利进入了游乐园玩耍，你们玩得开不开心呢？开心。 （生）这一次儿童游乐园之旅让我们的小朋友玩得开心，学得也很开心。 不过，也有个别小朋友上未能自觉遵守课堂纪律和游戏规则。老师真心希望你们在以后的学习中改掉不足， 发扬勇敢前行、积极向上的良好学习习惯。小朋友你们会不会做得更好呢？会。 （生）最后，感谢可爱的小朋友们和老师一起度过这快乐时光。